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性教育教材不应刻意标榜前卫
www.fjnet.cn 2011-08-19 11:48  魏英杰 来源:新闻晨报    我来说两句

在青少年性教育问题上,国内以前的做法趋于过度保守。特别是学校教育方面,以往总是藏着掖着,把这部分责任丢给家庭和社会。如今有些重视这个问题了,却似乎又有走极端的危险。

北京市正在制订一部中小学性健康教育大纲,今年9月将在小学进行试点。这部名为《成长的脚步》的试点教材,被媒体报道称作 “首部突破传统尺度的小学生性教育”前卫教材。其不同以往的地方在于,这部教材大胆加入了性交概念以及相关描述。这些内容引起了学生家长的争议和讨论。虽说对青少年进行性健康教育已获得普遍认同,但在教到什么程度等问题上,看来目前还存在较大分歧。

制订这么一部性教育教材当然很有必要,也符合现代教育的需求。通过课堂上的正确介绍和引导,既可以纠正父母们未必科学的说法,也能够尽量避免小孩在通过其他途径了解性知识时走进误区。但有一点,青少年性教育所应把握的原则,就是在适当的时候教给青少年恰当的性知识,而不必刻意标榜前卫。

所谓前卫,意味着很少人会这么做,或者说这么做未必会得到多数人的认可。青少年性教育迫切需要解决的,当然是大多数孩子在所处年龄里所必须了解的性知识,至于他们以后可能碰到的问题,不妨等到适当时候再进行引导。这就好比,小学生才学会加减乘除,这时候自然不能马上教他们高等数学,否则就会消化不了。具体到这部教材,是不是该在这时候教他们这些性交知识,又或者该在哪个学段进行,这都需要根据实际情况来作出衡量,关键是要量体裁衣,而不必一味追求前卫新锐。

在这方面,国外也有不少争论。比如有报道称,英国官方和权威媒体BBC向幼儿园推荐的性教育资料中,竟然包含许多露骨的性爱画面以及超前话题。在一本名为 《幼儿园性爱与男女关系集》的图书中,专门教5-11岁儿童学习各种性爱体位,甚至还解释了什么是“肛交”、“口交”和“卖淫”。另一本《谈谈性》的书中,还专章介绍了什么是 “异性恋和同性恋”。这些教育资料引起了部分家长的愤怒,认为这会 “性化儿童”。 可见,如何在适当的时候教给孩子们恰当的性知识,其中大有学问。

因此,对青少年进行性教育,应在科学调查和分析基础上,因时因地因人制宜,采取相应的教育策略。例如,美国纽约市教育局日前宣布,明年春季起该市公校生将强制修习性教育课程,接受教育的学生最低年龄为11岁,课程内容包括开始性活动的适当年龄、安全套的正确使用、如何对不受欢迎的性行为进行反抗,等等。这是因为,研究报告显示,该市41%的青少年承认在9年级时就有过性行为,而58%的人称在12年级时有过性行为。相比于英国的幼儿园性教育做法,这项政策就赢得了较多数人的支持。

在网络发达的今天,许多小孩可以轻易地从网上获得性知识。在这情况下,中小学性教育有必要跟上时代形势,正视这个问题。尤其是,如果学校不能够在这方面予以正确介绍和引导,青少年很可能走进误区,乃至于做出不当行为。当然,性教育不等于性交教育。青少年性教育是要告诉孩子们想知道的,而不是“超前发挥”,过早地让他们产生“青春的烦恼”。

就此而论,这部小学生性教育教材的制定固然值得支持,但有必要在全面推广前进一步征求家长和专家意见,并在具体教学中根据实际情况把握尺度,避免走极端。

责任编辑:林雯晶
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