不以捐赠数额论英雄。但还是不免对出了10元钱的家长有点腹诽：物价飞涨的今天，10块钱连一斤肉都买不了，你居然要我用10块钱去买书？简直是对书籍的亵渎。”这是兴化某小学一年级班主任日前发给学生家长的信。原来，新学期该班主任为在班上建一个图书角，发动学生捐款买书，当时44名学生有27人捐了款，数额10到100元不等。（扬子晚报9月20日）

“书籍是人类进步的阶梯”，“书籍是人类精神文明的食粮”，只要谈到书，很多人都会说出关于书籍的格言。而读书也和知识与思想结合在一起，成为人类文明和进步的桥梁。新闻中提到某小学的班主任，要在班上建图书角，在家长捐了10元钱后发牢骚，说其亵渎了书籍。这句话，引发的不只是一个书籍的争议，也同样让人们看到在金钱社会中，书籍价值的体现，是否也有了铜臭。

笔者家乡的小学校也要求建立图书角，但这里没有要求学生捐款，而是要学生把平时看过的旧书拿来，放到图书角，让书籍流通起来。这样，更多的孩子有书读，还有一点好处就是，孩子们自己爱读的书，传阅给同龄人，更能找到共鸣。新闻中这位班主任的做法，难免叫人怀疑，为什么一定要家长捐钱，而在家长的捐款钱数没有达到其满意的时候，还要给家长写信来指责。10元钱不多，但学生和家长奉献的爱心，就在班主任的指责中冷却了。

或许这位班主任的出发点是好的，为了学生们能多读书，为了孩子们增长知识。但这位班主任却没有想过，为什么学校的图书角不是学校建立，为什么学校的图书馆会没有书，为什么学校不为学生的多方阅读而考虑。这本是学校和教育的责任，却无辜的添加在学生和家长身上，这算不算是对教育的亵渎呢。今年开学之初，焦点访谈节目连续两天报道了关于教辅乱象的调查，面对金钱的诱惑，很多教育部门扯下了遮羞布，开始了赤裸裸的掠夺。而那个叫嚣着到四十岁没有四千万别见他的教授，更是让我们了解到了知识的贫瘠。

发生在5.12大地震后的一个关于捐款的故事：一位约60岁的乞讨老人，穿着破烂的衣服来到募捐点，从口袋中掏出5元放进了捐款箱，嘴里念叨一句话：“为灾区人民。”而下午老人又出现了，他掏出了100元，塞进募捐箱，工作人员问及时，老人说上午就想多捐一点，但口袋里都是讨来的一毛两毛还有纸币，中午去银行把所有的零钱兑换了一张一百元，然后来捐。看到这个故事的人无不为老人动容，这比那些企业和明星的百万捐款更让人震撼。这不过是105元，对于灾区来说就是杯水车薪，但这却是老人的口粮，老人捐出去后，可能连晚饭都吃不上，但他还是捐出105元。有些时候，10元比100元的爱心更能让人感动。

一个图书角，就能折射出大问题来。从这里让我们看到中国教育体制的不合理，教师素质的有待培养，还有就是铜臭下的书还是我们孩子需要的精神食粮了吗？