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“拼班”教学 捷径还是歪路

www.fjnet.cn 2012-09-06 11:27  冯海燕 来源:东南网 我来说两句

开学了,高二学生不多,高三学生也较少,两个年级凑成一个班上课,可行不?这一疑问,在厦门华兴学校看来,答案是“可行”的。4日,该校学生及家长、教师、校长均证实存在这一事实。该学校陈校长称,由于高二、高三不少学生基础学科知识薄弱,如果按照常规的高考复习模式,明年高考的大学录取率势必会较低。经校方研讨认为,学校决定“另辟蹊径”,即通过逐一梳理与培养每个学生在艺术、体育等方面的特长,借此“加分”跨过分数线门槛进入大学。(9月5日《海峡导报》)

华兴学校“拼班”一事,同安区教育局已关注,并表示今天下午将约谈该校校长、董事长。(9月6日《海峡导报》)

“拼班”居然是“另辟蹊径”,可以提高大学录取率?果然有如此效果,那该校的大胆尝试实在令人欣欣然了。可仔仔细细看了几遍报道后,笔者感觉陈校长的说法未必靠谱!

首先,陈校长的希望牌打在艺术、体育等的特长加分上。众所周知,特长要达到加分的高度,那实在不简单。一个班能有那么三五个就不错了。何况,达到也只是“加分”而已,大学录取主要依仗的还是高考分数。加分只是20分的意外之喜,如果重点放在这儿不免有点本末倒置,为了这个目的把高二、高三拼在一起上课,更是莫名其妙。

其次,且不说学生迷茫、家长焦急,就是统领高考大军的教师对此都是丈二和尚摸不着头脑。另外,没新课本这课应该怎么上?陈校长说过几天就会解决,不知道究竟是怎么一个解决法?解决后这课本到底是“有”还是“没有”?创新是好事,课改是好事,但那应该经得起科学的论证。那边陈校长给我们卖起了关子,给人的感觉好像是走投无路时“啪”的甩出一个锦囊妙计出来,所有问题全都迎刃而解。但这里我们的内心依然忐忑:读书、高考,我们只知道要努力,要讲究学习的方式方法,但真的没听说过有什么捷径可走。高考非同儿戏,我们真的不敢随便拿一两个人的奇思妙想去赌那些学生的明天!

最后,笔者对“拼班”实在太熟悉了。儿时就读,因为村校师资不足,所以经常性地碰到“拼班”现象,就是所谓的“复式班”。后来参加工作,也因为教师荒,一度临危受命,担当过几次“复式班”的教学。孩提时在复式班中老走神,执教复式班又感觉每天头脑发涨,总之那感觉要多糟有多糟,现在想来还有点后怕。现在尽管各地教师紧缺,但复式班的现象确乎是普遍消失了,除了少而又少的偏远山区里或许还有“拼班”现象。所以看到厦门的“高二高三拼班”上课,笔者感觉实在不可思议。更何况,高考那是学生最关键的一年,教师再缺也不能缺了他们的啊。往下看,却是自己孤陋寡闻了,照这样说起来,那不是穷途末路的无奈之举,竟然是一个学校在另辟蹊径了!

然而,究竟是捷径还是歪路,现在真的不好说。听了陈校长的解释,我们依然感到一头雾水,难以理解。陈校长啊,你的葫芦里到底是卖的什么药?

现在教育部门已经介入了,我们的猜测已经不是最重要的了,最重要的是教育部门给出一个什么样的答案和处理结果,对此我们拭目以待。(海峡导报)

相关评论: “拼班”上课与“新龟兔赛跑”

  • 责任编辑:林雯晶
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