学生脸上的章，文化传统的伤

据报道，深圳一小学因孩子表现不好，老师就在他脸上盖个蓝墨水的印章以示批评，表现好的盖个红章，上面有一个“奖”字。被盖蓝色章的学生，觉得很难为情(9月26日《南方都市报》)。

新闻一出，舆论鼎沸。然而新闻不新，熟悉的感觉立马涌来，却无可名状，仔细一想，原来这玩艺继承了此前火热一时的绿领巾事件的神韵。当时那学校也是以颜色来表达忠奸好坏之分，表现不好的学生被剥夺带红领巾的资格，继而以绿领巾取代。不过，往历史最深处回溯，原来这颜色辨好坏，不独是绿领巾事件学校及深圳龙华这学校的爱好，而是我们历史文化的积淀。

不知何时起，历史就将忠臣奸贼以黑白划分，如曹操在京剧上以白脸出场，如包公的大脸必然黑得象朵乌云，久而久之，这种思维逐渐渗透到中国人的哲学理性，在政治运动中，非左即右;在国际关系上，不是敌人就是朋友。这种套路在社会上运用娴熟，小朋友们在此文化耳濡目染下都是做到了同仇敌忾，“凡是小红的朋友都是我小黑的敌人”。

然而，我们也要知道，这种对色彩的运用有时会因应用方与被应用方所站的立场不同，而具有不同的意义。如从历史纵深处走来的黄巾军，就是将黄布裹在头上那军队。到处放出风声，导致当时社会上流传着‘苍天已死，黄天当立。岁在甲子，天下大吉’的口号。但颜色涵义却又因立场而异，黄巾军自以为是黄天当立，在统治阶层眼中也只能算做黄巾逆贼，所以不管是曹操还是刘皇叔都对其大举讨伐不提。尔后，成吉思汗大军铁蹄敲打着欧洲的地面，可想可汗的意气风发，然而也就是他们却被欧洲人称为黄祸，可见，对色彩的看待，各人心中另有标尺。

回过头来看深圳这所小学的管理方，其思维自然是黑白分明，可谓是将传统文化极至的发挥。然而，这学校老师却忘记了，她们的世界如此色彩分明，自然轻易就将颜色的大学问撒播到学生心中，在其感觉到耻辱以外从此亦产生了世界非黑即白的看法，对那么性格倔强心理激进的学生，从此将老师纳入到黑色阵容，心性柔和的孩子从此生活在黑色的阴影之下，再无心接受教育的温暖与光芒。其害可知!

从教育的本义而言，初出校门的老师就将成人世界的思维输入到教学与管理中来，让人除了感叹传统之厚黑与社会现实之乖戾外，更凭增几分悲凉。教育的希望在哪里，本来就应该寄托在这些教师尤其新生代教师的身上，因为他们接受现代教育，深懂民主与公平的社会理念，知道每一个孩子其本性都是天使，都有无限发展的可能，然而，现实是如此让人顿足唏嘘。网友直言，现行教育最大弊端不在于学生是非不明，而在于老师失去了区分是非的思维能力，失去了对人的尊严的呵护，从而成为孩子童真的最大杀手。

所以，网友在要求深圳这所学校改变作风并抚慰学生心灵。此举自然是正确的，但在我们合力取下老师所戴的有色眼镜的同时，也请将自己所带的眼镜取下，将颜色的思维定式、文化的因袭放下，恢复一个天是蓝的、叶是绿的、云是白的清澈世界，这对于我们每个人都很需要。