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“可以玩小朋友”折射师德有瑕

www.fjnet.cn 2013-06-04 07:32  邓昌发 来源:东南网 我来说两句

记得我们小的时候都被要求写过一种命题作文,叫做我的理想,那么现在的小朋友长大之后想做些什么呢?六一儿童节期间,记者就该问题采访了部分小朋友,其中一儿童称一直想做老师,当记者问“为什么想做老师?”孩子一本正经地说,“可以玩小朋友,(老师)中午又不用睡觉,下午才要睡觉,而且老师可以随便吃东西。”(6月3日长沙政法频道)

电视台播放孩子答记者问时特意在画面上配了“童言无忌”四个大字。在我看来,用“童言无忌”去描述孩子们的梦想并不合适。就在前不久,一90后定位工在接受央视采访时称想当国家领导人,就引得广泛支持。可见,梦想不是梦魇,也不是潘多拉盒子,它是一个种很神圣的东西,一个人、一个民族,都需要有仰望星空的理念。值得玩味的倒是,“(老师)可以玩小朋友”给孩子想做老师这个梦想,提供了一个令人沉重的注脚。

应当注意到,孩子并非随口开玩笑似的说梦想做老师,而是一本正经地称“一直想做老师”,至于原因则是“可以玩小朋友”——这种解释显然与传统理念中教师可以教书育人背道而驰,它让做老师的光辉梦想一下子娱乐化。然而,我们得反思的是,究竟是什么原因让孩子想通过做老师去实现“可以玩小朋友”呢?在我看来,师德师风问题不容回避。

事实上,孩子对“可以玩小朋友”做出了进一步描述:(老师)中午又不用睡觉,而且老师可以随便吃东西。尽管这些现象听起来简直不足一提,但却提醒我们,正是老师这些小细节问题在孩子心中埋下了不好的种子,进而反映到教师形象的矮化层面。先说午睡问题,事实上,反对强制午睡声早年有之,而且不在少数;但很多老师(学校)为了方便管理,一直仍然强制学生中午趴在桌子上睡觉。此语境下,如果一些教师(学校)不懂得区别对待、人性化管理,在那些深受其害的学生眼里,老师自然是在“玩弄他人”。

至于说随便吃东西,更是反映了个别老师的“人格分裂”:一方面,通过书本知识教育学生如何做一个高尚的四有新人,另一方面却不在言行举止中严格要求自己,须不知正是老师无形中的一些出格行为,让孩子对究竟如何做人出现认知扭曲。笔者甚至更相信,小朋友对“(老师)可以玩小朋友”的举例远远不止这些,君不见,时下老师玩小朋友“玩过火”现象层出不穷:一段时间以来,幼儿教师虐童、小学教师猥亵、校长强奸学生等消息偶现报端。这些现象足以提醒我们,少数青年教师理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强,个别教师言行失范、不能为人师表。

值得一提的是,就在日前,中组部、中宣部、教育部联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》提出建立健全青年教师师德考核档案,实行师德“一票否决制”。事实上,回顾历史,早在1999年,教育部制定文件就提出,“教师考核的重点是‘师德’和‘实绩’”。一个规定“旧话重提”,再度成为“重大新闻”,反映了社会的关注和需要。

总之,别对孩子“(老师)可以玩小朋友”一笑了之,其背后无不折射出中国教育领域师德建设的问题。当然,如何明确师德考核体系?谁来评价?这些问题仍考验着相关部门的智慧。

  • 责任编辑:林雯晶
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