包容“熊孩子”,才是图书馆应有的气度
www.fjnet.cn 2013-08-23 09:38 孙曙峦 来源:东南网 我来说两句
20日,广州越秀区市民卢女士前往位于珠江东路4号的广州新图书馆还书。刚踏进大门,就被一个熊孩子的吵闹声惊住。听着家长劝说,卢女士才知孩子不想离开图书馆,大人有急事要回去,孩子就和爸妈纠缠起来。“怀疑自己走错了,广州图书馆咋像‘游乐场’。”卢女士感叹。(8月22日《广州日报》报道) 不错,图书馆应当是一个安静的地方,是便于人们用心读书的地方。但既是图书馆,在迎接成年读者的同时,也应当向孩子们敞开怀抱。 当然了,既是孩子,就有孩子的特点,爱走爱动爱说爱闹,即使置身于图书馆,他们也难以完全安静下来。对于这样的孩子,图书馆要做的不是“驱逐出境”,而是为他们创造有利的条件,吸引他们安静地坐下来,用心读书。在此方面,广州图书馆做得不错,专门为孩子们开辟了“少儿阅览室”。 只是图书馆初衷虽好,效果却并不如人意。尽管少儿区的书籍很是诱人,但不少孩子天性好动,自制能力很差,结果搞得少儿区乱糟糟、闹哄哄的。对此,有人指责孩子的父母不负责任,未能培养孩子良好的读书习惯,以致于给别人带来不好的影响。 诚然,要想培养孩子良好的阅读习惯,父母责无旁贷;但与此同时,社会也不是毫无责任。毕竟,孩子是父母的孩子,也是社会的孩子。具体到在图书馆吵吵闹闹的“熊孩子”,图书馆要做的,就是用良好的氛围吸引他们、用具体的规则规范他们、用适当的举止引导他们,从而让“熊孩子”在潜移默化中不断去掉坏毛病养好习惯。 另外,要让“熊孩子”适应图书馆的阅读氛围,还应当用精彩的活动来吸引他们。实际上,图书馆完全可以针对孩子的爱好与个性,有意识地举办一起主题活动。比如,让孩子举行“朗读接龙”,具体来说,工作人员可以先选择一本深受孩子们欢迎的书籍,然后再将馆内所有的小朋友排好次序,让他们一人读一段,直到把书读完。如此一来,在活动当中,孩子们自然就会安静下来,用心倾听别人朗读,以便自己能够按时“接龙”下去。 不难猜想,类似的活动举办多了,孩子们就会逐渐遵守图书馆的规则,慢慢养成安静阅读的好习惯。拥有好习惯的孩子多了,图书馆的氛围自然就好了,所谓的“游乐场”也就消失不见了。 图书馆是社会的文化中心,同样也是社会的教育中心,理当拥有将“熊孩子”教育成好孩子的能力。事实上,包容“熊孩子”,才是一座图书馆应有的气度。 |
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