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别让雷人校规成为育人的“神器”

2013-12-12 11:05  李世荣 来源:东南网  责任编辑:林锦   我来说两句
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“不许给男生传递纸条;不许认男生为‘哥’……有以上行为之一者,均视为品行不端,有辱家风、校风。”前日,安溪县龙涓乡举溪中学发的这份《关于对女生行为准则的特别规定》,被网友发到网上,引来不少围观和吐槽。(12月11日海峡都市报)

上述新闻中的“校规”算是让笔者开了眼。当了十几年学生,也做过十几年的老师,见过不少校规,却没听说过有专门针对女生的校规;见过为“树立良好校风”而定的校规,却从未没见过有“有辱家风、校风”的校规。难怪会有网友戏称,这校规太雷人,应称为“笑规”。

其实,类似的雷人校规时下并不鲜见。盘点形形色色的奇葩校规,实在叫人忍俊不止,哑口无言。比如,女生宿舍门口立“男生止步”标牌、女生禁止穿带色的内衣等等;南京一初中管得更宽,居然规定学生周末在家不准看湖南卫视;生日不能和同学庆祝;不能使用电子产品,包括PSP、手机、MP3等。这些校规忽视了学校教育的教化作用,根本不切实际,在现实中也没有可操作性。比如,不许女生给男生递纸条,校方怎么监督?难道能要老师寸步不离跟着女学生?

有道是,无规矩不成方圆。学校制定校规来约束学生的行为,保证教学秩序的正常进行,这本无可厚非。但是,单靠一纸规定或强行命令来规范学生行为,显然太过简单粗暴。在应试教育体制下,许多学校早已经抵不住社会功利思想对德育教育的渗透和侵蚀,对育人工作则缺乏应有的耐心和韧劲,而希望借助雷人校规这一“神器”的“震慑力”来让学生乖乖就范,一门心思扑在学习上。这扼杀了孩子们活泼的天性,令他们不得不成为噤若寒蝉、唯唯诺诺的“套中人”。

把孩子们批量“定制”成不食人间烟火的机器人,这显然不是教育的应有之义。实际上,学校的这个不准、那个不许,恰恰暴露出学校在育人教育上的不作为。育人工作宜“导”不宜“堵”,宜循循善诱不宜简单粗暴,宜精雕细刻不宜速战速决。

当然,这也不能把板子全打在学校身上,如果升学率和高考指挥棒的导向、杠杆作用不解决,学校还能怎么办?因此,最关键的问题还是要改革现行的应试教育体制,彻底打破一考定终身的藩篱,让学校、老师有更多的时间、精力投入到育人工作中。否则,雷人校规闹剧还会不断上演。

 

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