德育不好就会出“次品”

近日，本市某高校两名大学生，侵入学校网站后台，篡改晨跑数据。两人不仅篡改自己的数据，还从其他学生对晨跑的畏难情绪中嗅到“商机”。短短数月，两人从２００多名学生中收取篡改晨跑数据的“手续费”，非法获利８万余元，目前两人已被公安机关依法采取刑事强制措施。事件曝光后，许多媒体围绕“高校晨跑之累”展开讨论，还有人津津乐道当事者的“小聪明”。但问题似乎远不止这么简单——从“黑客”、“８万元”、“２００多名学生付费”等一系列新闻要素中，应了教育界“德育不好就会出‘次品’”这句老话。大学，要把培养具有高尚道德情操的人作为德育目标，更要教导学生牢牢树立“底线意识”。

“育人为本、德育为先”，此话耳熟能详。但长期以来，中小学重智育轻德育的现象普遍存在；到了大学，不少老师认为法律意识、行为规范、道德观念之类，是学生头脑中已“成型”的内容，认为大学是个“学术机构”，所以不太重视育人这个根本任务。近年来，日益增多的各类黑客入侵、金融诈骗、“老鼠仓”案件中，有相当多的犯案者都是高学历、高智商、熟练掌握先进科技、具有精深专业知识的年轻人。也有一些大学毕业生因为工作无着，干起了偷窃的勾当。例如，松江大学城派出所前不久抓获了几个小偷，他们是大学城的毕业生，凭借对大学城“环境熟悉”，向学弟学妹们伸出贼手。一名重点大学法学专业毕业生被抓获时，还用法律知识为自己辩解，“这东西放在课桌上，我可以认为它是无主的，我这是‘拿’，不是‘偷’。”此情此景，此等辩驳，只能说明我们的德育出了大问题。

重视德育，先从夯实“底座”做起。朱基曾破例给三家国家会计学院题词——“不做假账”，并提出希望，“每一个中国国家会计学院毕业的学生，永远都要牢记这四个大字”。这就是对底线的重申。这种底线，是一个人基本的道德法律义务，是让社会正常运转的前提和基础。

大学是人们接受制度性教育的最后一站，也是年轻人的一方新天地。在这里，他们开始深入思考人生、体察社会、展望未来。所以，在大学这个“站点”，德育至关重要。无论是新生进校后的开学典礼，还是大学期间的思政课和相关专业课，以及学校营造良好学术氛围和环境等，德育都可以融汇其中。要让学生明白，能否获得成功，根本在于做人，而不是赚大钱、开名车、住豪宅。无论学什么专业，无论将来从事怎样的职业，首先要守住底线，并不断攀登更高的道德境界，践行社会主义核心价值观。比如，做医生，应做正谊明道、服务人民的好医生；搞科研，要用先进科学技术造福人类，切不可为害于人；从商，应遵从商道、勇于开拓，拥有社会责任感；做官，应做清正廉洁、为人民服务的好官。