大学生回炉技校，折射教育资源配置失衡

本科大学生回炉中专技校培训，获取职业技能证书，以应对就业竞争，这是出现在广西南宁市的一种不正常现象（5月25日 中新网）。

说它不正常，是因为大学、技校是两种不同的教育层次。各有各的招生要求、培养目标。大学是属于高等教育的范畴，培养的是高等知识、技术人才，技校是中等教育的范畴，培养的是各类技术工人。大学侧重的是知识、理论、技术，技校侧重的是实际操作技能。现在，本来应到技术、知识岗位就业的大学生，却屈就到技术工人的岗位上就业，但其在技能上却竞争不过技校生，就只好回炉到技校培训。打个不一定完全妥当的比喻，这就好比：造飞机的扔下造飞机技术，去造玩具小汽车，技术不熟只好跟师傅重新学习。你说浪费不浪费？

毋庸置疑，不论对大学生个人的花费、资源消耗来说，还是对国家的教育投入、产出来说，都是浪费的。究其原因，是教育资源配置和分配的失衡。很明显的，作为培养需要量巨大的技工的技校教育，配置少了，而与之相比较的是大学设置过多。所以造成技工紧缺，大学生过剩。不是说高级人员不可做低等的技术工作，但从整体上来说，还是应该从资源配置上更合理一些，以尽量使各得其所，才尽其用才好。

国家不是没有意识到这一点，但调整的速度有点慢，部分地区出现的大学毕业生回炉读中专现象，在向我们敲了警钟，应该加快调整，尤其应该把这些年来由中专技校升、改为大学的资源，中心配置回来。在思想上要加强对中学生的劳动光荣的思想教育，引导他们读中专，在普通劳动岗位上谱写人生，为祖国做贡献。