孩子性早教不可下猛药 适度即可
来源：海西晨报 2012-10-30 编辑：唐丽萍

原因 传授“性”知识途径不当

我国缺少适合幼儿、小学年龄层次的性教育教材，性教育多被安排在初中、高中的生物课程中，而且在上课过程中也十分浅显的带过。在幼儿园的教育大纲中，除了简单地认识自己的性别、区分男女如厕方式等内容外，其他性问题都是属于教育的盲点。

若不能从正当途径得到解答，孩子很可能会在黄色书籍、网站中寻找答案。“所以当孩子在问有关这方面问题的时候，父母不要回避，更不要批评孩子，而是应该把性作为一门科学知识进行公开、科学的传递，正确引导孩子。”从事二十几年教育事业的童学馆馆长周秀军说，但是家长也要把握一个度，不可经常性，频繁的跟孩子讨论这个问题，在引导、疏导的同时也要有所控制。

建议 要在生活中引起关注

在小学阶段，会有一些学生对异性有好感，小金星吴园长认为，小学生喜欢异性是很正常的现象，“但这个也不算早恋，他们只是一种对异性的崇拜感或敬佩感，只要孩子没有问到有关性的问题，父母也没必要太过紧张和教育孩子，孩子有时候只是在模仿大人亲昵的动作，而具体实质并不懂，如果大人太在意，限制孩子跟异性交往或严厉批评，反而会留下不好的影响。”

周秀军则认为，既然要教孩子性知识，就要教得准确、教得科学，先输入一个正确的观念很重要，孩子好奇没有错，家长不妨这样引导他，“发现孩子对自己从哪里来感兴趣或者对异性身体感兴趣，我们可以用人体结构图来大方地告诉孩子，用科学的角度来告诉孩子身体的奥秘。这样既能解决孩子对自己从哪里来的好奇，又不会导致孩子偷偷摸摸地去关注性。”

但她也提出了一些担忧，学校性教育的师资是否足够专业、家长和社会对孩子性教育的容忍度与接纳度究竟有多大，这都需要在我们的生活中引起必要的关注。