那些走到一起的、紧紧地、绳一样捻在一起的自愿者,他们都来不及,也甚至忘了自己的名字,但人们却牢牢记住了自己的名字就叫——自愿者。何为自愿者精神，我思索着．蓦然之间翻开字典查阅,“奉献、友爱、互助、进步”等词语逐渐走到一起,使我豁然开朗,茅塞顿开。

    由此上溯,毫不利已,专门利人的白求恩，西行漫记的作者斯诺，印度医生柯棣华等自愿者都为中国人民的解放事业作出了伟大的贡献,为世人耸立了座座丰碑。在如今这种自愿者精神还在延续吗？在距离汶川大地震的发生已经有一个多月的时间里，我试着做了一个调查，问身边的朋友或亲戚：“你想做志愿者吗？”答案无一例外的肯定接着，“你觉得自己可以成为一名志愿者吗？”每个人的表述开始有了差别，但意思却大同小异——当然可以！一个朋友甚至用笃定的语气反问：“既然叫‘自愿者’，那么，有志向和意愿不就行了吗？” 其实不竟然，笔者认为：舍生忘死的救援部队、乐观以对的灾区百姓，当然，还有随处可见的志愿者．．．．．，他们的志向和意愿，是完全体现了奉献、友爱、互助、进步，我们现在仍然被这样的情绪长时间地强烈地感染和包围着。

    反观历史，西班牙内战中，出现的自愿者——国际第五纵队，他们也有志向和意愿，却成为干涉别国内政的马前卒，被订入了历史的耻辱柱上，作了反面教材。可见，大是大非的辨别能力，是成为自愿者的先决条件。

    其次，笔者还认为，除了奉献精神外，一技之长立足于本职也是最为重要的，它决定了质量和水平。我们作为小学教育工作者，在本职岗位上教好书，育好人，为社会提供优秀的人材，也是自愿者精神的写照，从＂千教万教教人求真，千学万学学做真人＂的陶老夫子，到＂学高为师，身正乃范＂的师范校训，都在启示着后人，呕心呖血，精湛的教学技艺，也是自愿者精神的诠释。因此，笔者要以这种呕心呖血，精湛的教学技艺为终极目标，不懈努力，为培养和造就一批优秀的学生而奋斗。

梅列区青山小学 张济武

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