“小博客” 开出网络大课堂

———厦门嘉滨小学“小博客”活动之来龙去脉

 图为厦门嘉滨小学召开“嘉滨小学小博客主题开放活动”现场。

　　编者按：时下，开博写博早已不是新鲜事，但小学生开博，而且是同一所小学近５００名小学生集体开博，却是新鲜事。厦门嘉滨小学，７０％以上的学生都拥有自己的博客；而博客，也被纳入校本课程，这一举动在厦门乃至全省全国都首开先河，引起各方面的关注。中央文明办专职副主任王世明同志对厦门嘉滨小学通过组织引导学生开文明小博客进行思想道德教育的做法给以高度评价，指出这种利用新兴媒体开展未成年人思想道德建设的做法，应该是我们未来开展工作的方向。根据王世明同志的指示，厦门嘉滨小学校长汪杉民和厦门网总编辑林兴华三次前往北京在全国文明办主任的三期培训班上作了经验介绍发言。现将厦门嘉滨小学的做法经验刊载如下，供各地学习借鉴。

  　２００９年２月开始，厦门市嘉滨小学在学生当中大力开展“小博客”活动，从学校、家庭、社会三结合入手，以博客为突破口，疏导结合，活动推动，在引导未成年人“绿色上网”方面大胆探索，收到了学生喜爱、家长支持、社会普遍认可的良好效果。

　　一、因势利导，变堵为疏，发挥网络特色优势

　　小博客缘起于一个博名为“７岁小朋友” 的一年级学生邱诗豪。邱１０诗豪每次碰到“看图写话”时，总要磨蹭很久，效率不高。在妈妈和学校少先队总辅导员郑雅芬老师的指导下，他第一个开起了博客。一年下来，邱诗豪写作能力大大提高，从三四十字到五六百字，打字速度也变得飞快。从前一开电脑就是打游戏，而今，更多的时间花在写博上。有一次他写的一篇博文还被置顶，被评为“每周一星”，邱诗豪写作动力更足了。

　　邱诗豪的妈妈就是厦门嘉滨小学的德育处主任王妙香。邱诗豪成功的“博客之旅”让王妙香和郑雅芬两人觉得博客里“有文章可做”。于是她们就把“学生开博”一事放到校务会上讨论，得到校长认可。在学校领导的大力支持下，学校掀起了一股开博热潮。

　　在活动中，郑雅芬老师发现，某男生沉迷网络、调皮叛逆，老师多次教育收效甚微。于是郑老师帮助他开了个人博客，并逐渐从中找到了乐趣。他的博文《“博客”改变了我》被网站置顶，引起了博友的广泛关注和好评，这给他带来了极大的信心和成就感。从此，他告别网吧，专心学习，并以优异成绩考入初中。小博客带来了大转变。

　　学校因势利导，在鼓励学生集体开博的同时，及时邀请厦门市教科院专家到校为全校师生、家长开讲座，提高统一认识，明确开博意义。广大师生和家长认识到博客是学生的学园、乐园和精神家园，写博就是发现和记录身边的真、善、美，表达自己的喜怒哀乐。学生在自己的博客中倾吐心声、表达心愿、传递真情、发表感悟；众多博友们点评、帮助、引导，让同学打开心扉，开阔视野，感受真、善、美。博客成为了学生开启心灵的一把钥匙。一年来，厦门市嘉滨小学近７０％的学生拥有了自己的博客，发表原创博文７０００多篇。厦门网的“海峡博客” 成为孩子们的一方网络乐土、净土。

　　二、师生共建，课程引领，开辟网络德育阵地

　　该校“小博客” 由教师发起，但很快就得到学校领导的高度重视。校长汪杉民于２００９年３月２日在海峡博客中注册，一年来，他坚持每天阅读学生博文，为学生博文留言，帮助学生面批博文，个人撰写博文一百多篇。学校领导以实际行动和学生一起体验博客带来的乐趣。党员、教师积极加入到开博活动中来。学校建立起一支２０多人的教师博客志愿者队伍，指导学生开博。教师通过博客了解学生思想动态，以平等的博友身份，与学生共同探讨思想、生活、心理等各个方面的问题，博客成为师生共同成长、不断增进师生情谊的德育课堂。

　　在“开博”活动中，学校组织有条件的同学与没有电脑和无法上网的学生“手拉手”，一起开博、写博，暑假期间，学校举办“爱心博客”夏令营，给没有电脑和无法上网的学生提供上网开博的机会，一起享受博客带来的乐趣。

　　学校把学生开博作为创建学校特色品牌的重要项目进行规划。学校成立了课题研究小组，开展专题《开展小博客活动，促进小学生健全人格之研究》，完成《加强校园网络文化建设的建议》的调研报告，同时开发校本课程，从学生建立博客，撰写博文、回复博文、博客文化、博客交友、博客礼仪、人格培养、网络文明等方面开展教育教学活动，使“小博客”活动从课外兴趣活动进入课程体系，实现了活动的规范化和长效化。

　　三、活动激活，评价激励，提升活动品质效果

　　学校结合时事、节日组织学生开展各种活动，以活动为抓手，不断丰富学生的课内外生活，为学生写博提供了大量生动的素材。如：开展“母爱无限”主题活动；结合“世界水日” 主题，带领学生考察厦门污水处理厂，开展节水教育；清明节开展“追溯姓氏根源”主题活动；充分利用博客平台为厦门国际马拉松赛喝彩等。一年来，只要“网下” 有活动，“网上”就有展示和互动，形成了网上网下两个德育阵地，现实生活与网络虚拟空间建立起良性互通的渠道。

　　为推动学生博客活动持续健康发展，学校建立了多元评价制度，通过科学规范的评比激励孩子管理和运用好自己的博客。班级每周统计一次学生的博文数，并在“雏鹰争星”版块及时记录，每个月出一期博文专栏，激励学生写博。学校德育处每天收录学生被选登在海博《校园花季》栏目的优秀博文；学校电视台每半个月公布一次各班博文数据进行评比。校刊每季度出一期学生的优秀博文专版。少先队大队每学期评选一批校级“博客之星”。上学期末，学校通过初选、复选等环节，采取网络投票、多项量化指标测算等方式，对参赛的学生博文进行评选，产生“校园十佳博客”、“博客之星”并进行表彰奖励。

　　四、三位一体，互动联动，打造绿色网络平台

　　学生集体“开博” 活动一开始，厦门嘉滨小学就注意学校、家庭、社会三方认识的统一和力量统筹，致力于搭建一个学校强力推动、家长强力互动、社会强力促动的绿色网络平台，为“小博客”活动的持续有效开展和学生良好品行的形成打下扎实的基础。

　　活动之初，学校通过对全国几大博客空间的试用和对比，选择了厦门网“海峡博客”。厦门网拥有一群热爱写博、社会责任感强，关心教育事业的热心博友，为学生的文化熏陶，良好情操的培养和健康上网提供丰富的资源和绿色平台。学校通过问卷调查，了解学生在家上网的情况，家长对学校开展“小博客”活动的看法、建议和意见，学校召开全校家长会，通过网络视频、现场解说和《给家长的一封信》，向家长传授博客常识，宣传开博典型事例，消除家长的后顾之忧，得到家长普遍支持。不少家长和孩子共同开博，增进了亲子关系，加深父（母） 子间的感情。广大博友也大力支持嘉滨小学的“小博客”活动。厦门网总编辑林兴华在活动之初，发表了《为小博友们喝彩》的文章，鼓励同学们开博，每个新开博客的学生都能得到他热情的欢迎语；市教科院苏文木老师多次到学校开讲座，指导开博；厦门大学郑启五教授、厦门一中郑启平老师、厦门本地作家“红楼细雨”等博友，在自己的博客中给小博友们以很大的鼓励。一年来，许多大博友走出博客，来到学生中间，加入到该校学生文明上网校外辅导员的队伍中来。已有２０几名的博友与学生建立了“大手拉小手”关系，一大批博友在网上关心学生成长，成为孩子们成长路上的良师益友。（厦门市文明办）

编辑：未成年办　传真：０５９１—８７８４４９８６　邮箱：ｗｓｂ０４９１＠ｙａｈｏｏｃｏｍｃｎ

报：中央文明办，省五套班子领导，省文明委领导，省委宣传部领导

送：省文明委成员单位，省委办公厅秘书二处，省政府办公厅教科文

处，省委宣传部有关处室

发：各市、县、区文明办

（共印４５０份）