省委宣传部部务委员、文明办常务副主任 张 萍：

建设课外阅读实践示范基地  陶冶未成年人道德情操

课外阅读是未成年人丰富精神世界、陶冶道德情操的有效途径。今年，省文明委1号文件印发的《福建省“十二五”期间未成年人思想道德建设任务分工方案》中，明确提出了建设“百所未成年人课外阅读活动示范基地”目标。这是我省在推进未成年人思想道德建设中，落实“以德育人、以文化人”的重要举措，必须切实抓紧抓好。

1.凝聚合力，扎实推动基地建设。实施未成年人课外阅读实践示范基地建设，就是要组织社会多方面力量，为广大青少年学生参与各种读书活动创造条件、提供服务，共同营造“书香海西”的浓厚氛围，引导广大未成年人“多读书、读好书、会读书、爱读书”。省文明委明确了未成年人课外阅读活动示范基地建设由省委文明办牵头，省委文明办、省教育厅、省财政厅、省文化厅等4个部门共同参与推动的责职分工要求。在各责任单位领导的高度重视和大力支持下，省文明办拟定了《福建省推进未成年人课外阅读实践基地建设的实施方案》，对阅读实践基地建设作出细化安排。作为承办单位的省未成年人思想道德建设中心、省读书援助协会以及各市、县、区文明办，要主动争取各方支持，扎实抓好设区市和县（市、区）示范基地建设，以社区和学校阅读基地建设为重点，积极开展以读书为纽带的特色活动，依托网上网下两个基地、运用书本网络两种资源，延伸开展多样化的德育活动，全力打造我省“书香海西”未成年人阅读活动品牌。

2.有力引领，精心打造“第二课堂”。学校阅读基地是未成年人课外阅读最广泛、最重要的基础平台。教师是引领孩子们有效阅读最直接、最有力的基本队伍。未成年人课外阅读实践活动效果如何，关键在学校、在教师。全省各中小学校特别是各级文明学校，要充分发挥德育主渠道、主阵地作用，广泛发动教师以志愿服务等形式，积极开展“经典共享”、“快乐书生”、“亲子阅读”、“与书同行”等主题阅读活动，通过评比表彰“阅读之星”、“书香教师”、“书香中队”、“书香班级”、“书香宿舍”、“书香家庭”等活动，推进“书香校园”建设，使校园课外阅读实践基地成为孩子徜徉书海、品味书香、感受书魂的“第二课堂”。

3.自我培育，努力成为栋梁人才。广大未成年人既要学好课本知识掌握科学技能，也要博览群书为品德打底。正如温家宝总理所说，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。青少年时期是人一生中学习知识、养成品德最重要的时期，从小养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，就是为自己的成长成才汲取最丰富的文化滋养，积蓄最有力的道德力量。希望同学们好好学习，“从绵延千年的中华传统文化中汲取营养，从世界优秀的文化成果中取长补短”，努力成为中华优秀传统文化的传承者、中华文化软实力的建设者。要像当年周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”，通过读书，掌握知识技能，培养高尚情感，为中华民族的伟大复兴，打好文化之底、精神之底、信念之底、理想之底。

与书为伴，与善为伴。与好书同行，与高尚同行。全省课外阅读实践示范基地建设必将为广大未成年人提供更多、更好的阅读指导、读书交流等服务。希望全社会都行动起来，共同营造“全民阅读”氛围；希望广大学校、老师、家长都积极参与到未成年人课外阅读活动中来，为未成年人健康成长多用一份心，多出一份力，共同打造清风朗朗的“书香海西”。

（本文根据4月22日张萍常务副主任在福建省未成年人课外阅读实践示范基地建设福州市启动仪式上的讲话删节整理）