又是一个“五一”，掐头去尾两天半的假期说长不长，说短不短。为了避免自己又在家虚度光阴，也是想本着锻炼自己的想法，我报名参加了省博五一期间的志愿讲解活动。

五千多字的稿子是早就拿到了，却刚好赶在期中考前，只得争分夺秒地在复习的间隙掐出时间来背。这样看下来，才发觉自己对福建历史确实是知之甚少。好在期中考在五一前一周结束，我还有七天的时间做准备，翻字典，查资料。周末特地又往省博跑了一趟，听的是有经验的志愿者做的讲解，他们的讲解流畅生动，即使面对带着各种问题的观众，也能很快耐心地做出解答。轮到我们的时候，可以做得这么好吗？

五一假期就在这种紧张又期待的情绪中很快到来，轮到了我们正式“上岗”的一天。戴上绶带，我们按照之前的安排来到各自负责的展厅开始了我们一天的志愿服务。

也许是天空中一直飘着零星小雨的缘故，最开始人不是很多，与上次来到省博的场景差距不小，于是我们也有片刻清闲，在展厅里看着一件件文物，复习自己的讲解词。渐渐的游客多了起来，，他们见到我们先是有点惊讶，但看到我们身上披着的“青年志愿者”的绶带，也理解的笑了。这笑容是最好的鼓励，背了许多遍的稿子在脑海中浮现，开口，就一个字一个字地蹦出来。心里的紧张终于不再出现，讲解的渐渐顺利。

在带了几批游客之后，我发现其实这样的讲解并不是按着稿子上的顺序完完整整地讲下来，而是要将它灵活的分割。因为游客们并不一定按着线路参观，他们可能会突然问你关于某件展品问题，或者对一些枯燥的背景资料完全不感兴趣。这对我们反应能力其实也是一个不小的挑战。

当然，不是所有的游客都能跟着你完整地一遍参观下来。有的父母们也许会听讲解，但并不是每一个孩子都对历史发展的脉络感兴趣，他们会催促着迫不及待地向下一个展厅跑去，有好几次才讲到一半，年轻的父母不得不抱歉地冲我笑笑然后离开。也有像是热恋中的情侣，似乎不想被人打扰，我上前询问，却都无一例外地被拒绝了。还有的是像是总在赶时间的人，他们匆匆的进来，拿着相机拍照，可能只是停留着足够单独介绍几件文物的时间，又匆匆离去。

下午的天气好了许多，人较之上午也多了，我们展厅间来往穿梭的频率明显高了不少。

有遇见到年纪相仿的学生。那是一个高三的学生，他淡定地听着我的讲解，却随随便便就能抛出一些“计划外”的问题——我既不曾在讲稿中背过，也不在我查的那些资料范围内。我搜刮着脑海内的知识，手忙脚乱却还是有几个答不上来，只能跟他说抱歉。我的心里还是很惭愧的，说明了我平时的积累并不够，准备的还是不够充分。不过令我印象最深的是一对中年夫妇，他们有着和蔼慈祥的面容。他们很认真地听着我的讲解，不时提出一两个问题，也许是这样频繁的交流，使得我觉得他们特别的亲切，为他解答帮助也是我获得了很大的满足感。结束的时候，他们对我说谢谢，露出了我之前见到许多次的，微笑。

一天的志愿服务很快便结束了，这才感到了疲倦，在平时看来那么轻松的讲解背后，其实也有着这么多的不容易，对于每一份的工作和努力，都值得我们尊重。我知道在讲解的过程中还有这样那样的不足，但特别想要感谢的是人们的包容。他们说着谢谢，送给我的是笑容，当见到他们满意的笑脸，会感觉到付出是值得的。这样的志愿活动，给我们的不仅仅是诸如历史知识，口才或是与人交往的能力的提高，更重要的使我们感受到了志愿服务的魅力。在帮助了别人的同时，你获得的是心灵上的满足与快乐，远比你付出的要多得多。

这的确是一个不一样的假期。（高一10班 林思荻）