近期，两件一热一冷的事，让“高考状元”再成话题。

一是“状元炒作”风仍然在刮，“状元”在很多地方仍被捧到云端高处。典型一例，是最近很红的几张“恩施状元游街”新闻图片。照片上，4名身穿校服的小伙子扛着县高级中学的大幅“喜报”，胸戴大红花的“状元”站在轿车中向路人挥手，其后紧随数十人组成的腰鼓队。如此阵势，让“状元”成为一个家族、学校的无上荣耀。

另一件，是一份“高考状元今安在”的民间调查，给热衷“状元”的人们泼了盆冷水。有人对1952年至2011年全国的1000多名高考状元的发展作了统计，结果发人深省：成为两院院士以及所从事行业领域领军人物的，数量并不多，比例并不大。这样的结果，让“高考状元”桂冠顿时失色不少。

忽褒忽贬“状元”的现象中，隐藏着怎样的社会现实？

对高考状元，不可盲目肯定，也不能一概否定。我们可以举出不少伟大的高考状元，比如，创立了中国人自己的制碱工艺侯氏制碱法的侯德榜院士，当年就以12门功课门门满分的状元成绩考入清华大学；著名桥梁专家茅以升，从读私塾到考入唐山路矿学堂，次次考试名列前茅。我们同样也看到：许多当年的高考状元“一鸣惊人”，投身社会后却默默无闻，渐渐淡出人们的视野。这说明，“高考状元”仅仅是阶段性的荣耀，是走向未来的良好基础，但职场的成功、领军的才能，却不完全取决于智力，还取决于个性、情商和持之以恒的毅力等综合因素。从这个角度上说，我们既要摒弃“唯分数论英雄”的错误思维，也需要给高考状元们减减负。