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作文选登

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失衡的土层培育不出健康的花

□廖航（双十中学高二学生）

惠灵顿公爵在击败拿破仑后感慨道：“胜利是仅次于失败的第二大悲剧。”在当下这个遍历世态的世界，教育的失衡、观念的偏差、主观的误断……无不冲击着当代花儿——万千学子遍历世态每一种可能性从而获得健康进阶的机会，失衡的土层注定培育不出健康的花儿。

显而易见，在漫画中的两个小孩前后成绩差绝对值同为两分的情况下，境遇却大有不同：当以满分为开门红的小孩第二次退步两分后，待遇由亲吻转为了巴掌，而55分不及格的孩子在刚触及及格线后即得到了嘉奖。值得关注的是，还有他们的表情，面对98分的高分与巴掌，小孩神伤；面对61分的不理想分数，小孩雀跃。两个人的主观情感似乎完全为外界因素所左右，却遗忘了成绩的净重量所蕴含的真实本质。这是以进退标榜成就的失衡观念引起的不必要却必然的主观误判。

毋庸讳言，个体的自身因素对于其所获成就的大小起着至关重要的作用，由此，进退的意义凸显出来，然而人们过分迷信“能者多劳”等高匹配标准的同时，却弱化了客观事实所代表的基本标准线。无论在怎样的境遇下，人们都不可否认“98分是高分，61分是低分”这一铁打事实，但当成绩前面缀上主语后，观念的天平就失衡了，产生了偏颇，引发的争议也将其再一次推上风口浪尖。依此事件，人们尤为应正视心中的成败标尺，自省何为胜利，抑或何为失败。这样的理性思考才真正具有烛照与启智的力量，以免过分严苛的要求或过分宽松的对策扰乱了事态的发展进程。

以一名高中生的身份置身于这个电光火石激烈碰撞的时代，我们理解师长对于进退的重视来自于社会的巨大压力，也明白要求的严苛是必要的成长催化剂。但我们终究是尚未发育完全的花儿，任何一种理念上的失衡或极端主义都易浇灭向上勃发的热情。于是乎，以客观事实予以评判，奖罚并重才是外部应关注的重点。

人生的自主权终究掌握在自己手中，外界与自身的界限仍需有意识地划定，由此，在失衡的土壤中我们也能“不以物喜，不以己悲”，做到心中有阳光，脚下有力量，以强大的生命力和内在的灵性追求心灵的守望。

誅点评：文章能准确把握漫画寓意，对“分

数至上”的失衡教育观念的危害进行剖析，并能以自我的视角提出解决问题的途径，思路清晰。从学生和教育者两方面立论，角度稍显繁多，可以更集中一些。对相关的社会现象联系可以更广泛一些，对“分数至上”的应试教育的社会原因、危害可以分析得更深入些，以增强分析的深度。

（双十中学高三语文备课组长：马刚耀）