厦思明属中小学幼儿园全面掀起垃圾分类活动热潮

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厦外瑞景分校 家校社合力推广垃圾分类

取消提供一次性筷子汤勺，改由学生自带；学生定期将可回收物带到学校，联合社区开展“可回收资源义捐活动”；班级内不设垃圾桶，将水桶作为“其他垃圾”的临时贮存处，每日由值日生回收到校园“其他垃圾”的收集箱……

来到厦外瑞景分校，学校浓厚的垃圾分类氛围扑面而来。作为垃圾分类的试点学校，厦外瑞景分校所在的瑞景社区也是试点社区，这激发了学校创造性探索的热情——校社联动，家校合力，将垃圾分类进行到底。

事实证明，这样的联动和合力发挥了大作用。在周末公益课堂，学生们策划了一场场垃圾分类的知识宣讲和游戏，以提高居民垃圾分类的准确性。在互动中，学生和居民都加深了对垃圾分类的认识。

3月以来，在全校学生已普及垃圾分类知识并且可以准确分类的基础上，学校启动“小手牵大手”的家校活动。

有的班级组成宣讲小分队，走进岭兜等附近社区策划有奖知识问答活动，让更多的人了解垃圾分类。有的班级来到集美鳌园开展环保志愿行动。更有班级到鼓浪屿开展“垃圾分类”社会实践活动，与鼓浪屿街道负责人联系，了解垃圾分类践行情况，和街道一起开展垃圾分类活动。在亲子活动中，学生认真指导家长参与垃圾分类，家庭垃圾分类由理念变成行动。

群惠小学 垃圾分类用上“大数据”

在群惠小学，垃圾分类工作用上了时髦的“大数据”。在学校看来，“做好垃圾分类和减量要追根溯源，才能有效治理。”

学校发起电子问卷调查，收到来自教师、家长、学生的有效问卷3200多份，了解到两个重要信息:学生在生活中产生最多的垃圾是点心袋、学习用具(笔芯和笔筒)、草稿纸、零食袋等；家长在日常生活中产生最多的垃圾是厨余垃圾。

基于这一大数据分析，学校制定了落实垃圾分类工作的两个关键点——垃圾分类(减量)我领悟、垃圾循环(变废为宝)我践行。也就是说，垃圾分类的同时，合理利用厨余垃圾和可回收垃圾，不仅能巩固垃圾分类知识，还能做到垃圾减量。

妙趣横生的创意主题活动便深受家长孩子们的喜欢。通过活动，家长和孩子们学会了正确的垃圾分类和运用。

与众不同的是，家长和孩子们还会把垃圾分类、变废为宝的方法做成电子相册、微视频，和大家共享。在推进垃圾分类工作中，群惠小学 运用了“互联网+”技术。学校这样形容，“通过网络不仅高效传播，而且经济又环保。”

目前，群惠小学正在筹划通过二维码和互联网，建立班级的环保账户，通过互联网定时、定期对各班级垃圾分类和减量进行督促及指导，根据数据进行评价和激励。