厦门市教育部门组织教师编写垃圾分类教程 分三种版本

历时三年推出《纲要》

覆盖中小学36个学科

2007年起，厦门市教育局开始了有计划、有步骤地开展“把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程”，他们先通过课题研究，积累了几百万字的研究资料。

2014年，市教育局开始编写《社会主义核心价值观学科教育指导纲要》，这也意味着社会主义核心价值观在课外活动外围“作战”后，开始“挺进”课堂。

相对于课外活动，课堂上开展社会主义核心价值观教育的难度会更大。2016年年初，在历经三年的努力后，市教育局推出一套154万字的《纲要》，覆盖中小学的36个学科。市教育局德育处处长许界群说，《纲要》解决了一大问题:社会主义核心价值观如何和各个学科结合，《纲要》基本上把中小学所有学科的知识点和24个字的社会主义核心价值观的“交汇点”都找出来了。

对一线的老师来说，操作仍有困难。当年年底，厦门市教育局出版一部《社会主义核心价值观学科教育丛书》，800万字，相当于“操作手册”，手把手地教老师如何在课堂教学中融入社会主义核心价值观教育。

结合具体例子

融入各个学科教学

这套《丛书》涵盖中小学所有学科，连数学、体育都有，叠起来有半米高、几十斤重，介绍将社会主义核心价值观融入学科教学的途径和方法。许界群说，它解决了“怎么教”“教什么”的问题。

他举例说，小学语文六年级上册第二单元的《詹天佑》《怀念母亲》，《纲要》在教育活动建议中写道:抓住人物言行，体会爱国情怀。而《丛书》则有怎么上课的具体案例。

《丛书》显示，有一些看起来和社会主义核心价值观距离很远的学科，事实上充满了“交汇点”。譬如说，体育课的打排球，就可以进行“友爱互助，团结协作”的教育；数学课更不用说了，讲到著名的“鸡兔同笼”，除了解题，老师还可以讲讲《孙子算经》，说说古人的聪明才智。

去年一月份举行的全国教研工作会议上，厦门的做法还被教育部点赞。在听取了厦门市的介绍后，教育部一位副部长说，厦门市已在德育和心理健康工作走在全国前列，现在又开展了社会主义核心价值观融入学科教学的研究，并取得成果，这是一个我们想破解都还没有完成的难点工作，他们已作了非常有意义的探索。