以环保酵素 助力垃圾分类 记者注意到,在食堂用餐后,厨房剩余的果皮菜叶被五年级的孩子带进了实验室,开始制作酵素。酵素有很多用途,可以去除油污、清洁家居、净化空气等。 湖里实小副校长孙虹介绍,除了制作酵素,开展适龄的垃圾分类活动也是湖里实小的一个特色。它的出发点是:不同孩子认知不同,开展垃圾分类,不能搞大一统,要根据孩子年龄特点来开展。比如说,一二年级的学生是通过亲子活动来认识垃圾分类,他们的父母可以给他们一些帮助。 孙虹告诉记者,如今学校的垃圾分类已经进入3.0版本。垃圾分类还分版本?带着满满的好奇,记者沿着这所小学设计的路线,先看了1.0版的垃圾分类———文字和图片教育垃圾分类。到了2.0版,加入了家庭和社区元素。最新的3.0版,则是在2.0版基础上,加入了企业。 正值下午放学时分,记者看到,一位五年级的小男孩拿着用完的写字本放进“垃圾屋”。他告诉记者,每天放学后,班级里的同学都会把垃圾投放在垃圾屋里。可回收垃圾屋是湖里实小垃圾分类3.0版的一个缩影。垃圾屋将可回收垃圾细分为废塑料类、废纸皮类、废金属类、其他可回收类,这是由一家企业提供的。 记者留意到,垃圾屋旁还放着一份登记表。工作人员表示,湖里实小丢个垃圾都要计分,每天,每个班的值日生都会把分好的可回收垃圾送到这里,他根据分类情况计分。孙虹说,这些得分会被纳入学校各类评比。 今年6月,200位来自全国各省市建设厅的负责人、精神文明先进工作者到湖里实小,看看学校是如何进行垃圾分类的,还“围观”了“湖里实小牌”酵素。而在去年,住建部在厦门举行全国城市生活垃圾分类工作现场会,厦门校园生活垃圾分类的做法给很多代表留下深刻印象,被住建部评价为“值得全国学习和借鉴”。 |
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