教育部严禁幼儿园“小学化” 家长的焦虑却一言难“禁”

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东南网讯（海峡导报记者 梁静）严禁幼儿园“小学化”并非新规，但日前，当教育部再次发布开展幼儿园“小学化”专项治理通知，要求严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式时，各地家长群却还是“炸了锅”。

《通知》原本是好心想要保护宝宝们童年的快乐和学习兴趣，不料却被站在对立面的家长们集体围攻。再看看校外各种“提前超纲教学”泛滥的暑期学前班，幼儿园宝宝学习“小学化”的幕后推手立马浮出水面——那是一群害怕“孩子输在起跑线上”的焦虑型家长。

只是许多家长并不知道，在宝宝们需要在大自然里自由奔跑的年龄，总是一个劲地把他们推进小学知识的课堂，背后的代价常常是家长们始料未及的。

背景

厦门早就要求禁止幼儿园“越位”

此次教育部发布的《通知》，严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，要求纠正幼儿园以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为。同时，要求小学起始年级按国家课标规定实施零起点教学，要求社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。

实际上，在厦门，幼儿园“小学化”早就是教育主管部门禁止的做法。

2013年，厦门市教育局首次明确规定幼儿园不能教幼儿写字和拼音，只要求幼儿会感知10以内的数、量和数量关系。这也是根据当年教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》做出的规定。

一直以来，厦门教育主管部门对幼儿园，尤其是公办园都“看得很紧”，基本所有公办园的教学都没有出现小学知识的“越位”。

不过，早前也曾有民办园的课表上排满了语数英，还要求宝宝回家做作业——在“米字格”里写字，做加减算术题。民办园园长有她自己的委屈，据说这是家长的要求，“不教，他们总说孩子在幼儿园里只是玩，什么也没学到”。