厦门各校口头作业成主要形式 提倡体育锻炼获点赞

花式“家长作业”被叫停

家长签字、给孩子批作业、替孩子做课件、画手抄报……此前，本报就报道过各种花式暑假作业，让“学生作业”变身“家长作业”的事例，令家长们叫苦连天。

此次，《方案》也提到这一问题。《方案》要求，科学布置作业，提高作业设计质量，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，减少机械、重复训练，不得使学生作业演变为家长作业。

对于这一要求，学校基本表示认可。不过，也有一些老师认为，从他们的角度来说，布置一些作业是希望家长多陪陪孩子。

“不可否认，家长的陪伴对孩子的成长是有帮助的。”一位小学老师说，亲子作业重在陪伴参与，也是希望家长用更多时间去陪伴孩子，让孩子多动手、掌握更多技能，所以，一般会建议家长陪伴孩子完成。但在布置家庭作业时，教师要科学、系统、合理设计不同层次的作业，适应学生个性化发展。

提倡体育锻炼获点赞

《方案》要求，要营造良好的家庭体育运动氛围，积极引导孩子进行户外活动或体育锻炼，使其在家时每天接触户外自然光的时间达60分钟以上，同时鼓励支持孩子参加各种形式的体育活动。

家住湖滨南路的林女士说，她的孩子今年读五年级，平时喜欢运动，“每晚我都会带着孩子到筼筜湖跑步或是打篮球，以增加孩子身体素质。”

康乐二小的王校长告诉记者，学校一直以来十分关注学生的身心健康，通过开展多样的体育活动，吸引学生参与体育锻炼。学校也会通过足球联赛的方式鼓励学生多参加运动。“比赛的时间不用太长，也可以灵活处理，既不影响学习，又能增强学生体魄。”王校长说，经过学校的激励，不少学生对运动的兴趣变强了。