中小学校艺术“奥斯卡” 有颗闪亮的厦门星

答案1

艺术教育获得

各级政府大力支持

洪建军不假思索找到的第一个答案是:各级领导的重视，从市到区。

他说，这不是“客套话”。这种重视从厦门艺术教育获得的财力支持就可见一斑。

还有一个点也可以佐证，此次出发参加福建“六艺节”，厦门开了两次动员会，每次动员会，学校的校长都来了。

厦门市教育局局长郭献文说，于理来说，我们的教育方针是德智体美劳，美育的重要性在于它是教育方针一个不可分割的部分；于情来说，我们在思索一个有趣现象:为什么越是那些对生活有真知灼见的人，越会强调艺术教育的重要？

人们找到的答案是:不是说我们非要把艺术强加给孩子，而是人类本身就需要艺术——孩子需要艺术，这样，他们长大后就会有大情感、大情怀、大审美、大诗意、大浪漫。

答案2

重视艺术技能普及

强调美育不是精英教育

本学期开学前，市教育局开了个美育工作会，会议一个要点是:强调了艺术教育的普及性。艺术教育是美育的一个部分。

市教育局副局长郑朝南说，学校美育不是针对少数有艺术天赋学生的精英教育，也不是培养艺术家，而应该是面向全体学生的，即学校应该让每一个学生都享有公平接受优质艺术教育的机会，培养学生一些实在的、简单易学的艺术技能。

他说，没有普及，提高也会受限。

应该说，这也是厦门学校的艺术之花为什么这么红的最主要原因。也就是说，厦门在艺术展演取得的成绩，是建立在普及基础上。洪建军说，道理很简单，从十选一和从百选一，是不同的，只有普及面足够大，也有更多挑选余地。

洪建军说，这也是我们引以为傲之处:我们的艺术教育的成绩，不是建立在少数精英上，而是建立在广袤的学校艺术“土壤”。

在这个方面，合唱是一个很好的观察点。厦门六中、厦门二中合唱走红的背后，是厦门学校合唱的氛围。

其实，在厦门，合唱的网红不只六中和二中，厦门一中的彩虹合唱团、松柏中小学的深海蓝合唱团，思明区少年宫的小胖合唱团等，都鼎鼎有名，而且在全国甚至世界合唱比赛中，摘金夺银。

这些走出去的“厦门好声音”，是建立在“厦门校校好声音”基础上。洪建军说，全市合唱展演原本是两年举办一次，结果架不住大家的热情，现在变成一年举办一次。

他说，我们之所以倡导合唱，是因为这种艺术形式最有利于普及:不受场地限制，也不要添置乐器，而且，要唱起来，需要足够多的人。

因为需要的人多，乐团也是厦门普及艺术教育的一个突破点。初步统计，厦门中小学目前有50几支乐团，而且水平都不低。

这和市教育局也一直“敲边鼓”分不开。2015年，厦门邀请中国管乐学会在厦建立基地，开展师资培训、专家指导、乐团交流。

两个月前，百余名学校管乐指挥参加基地举行的培训班，这已经是市教育局第三次举办这类培训班，而且请来的都是大咖，譬如说，有一年请来抗战胜利纪念日大阅兵中，担任解放军合唱团团长兼总指挥的于海。今年来的是美国管乐艺术家布鲁斯·皮尔森博士授课，皮尔森博士是国际通用的《管乐标准化训练教程》作者。

答案3

实行近乎严苛的

特长生招生制度

参加艺术展演的孩子，有相当一部分是特长生——厦门艺术教育之花，也得益于近似严苛的特长生招生制度。

招收艺术特长生，并不稀罕，但是，像厦门市教育局这样操碎心，估计没有多少。

在不少地方，特长生是择优生的代名词，但是，几年前，厦门叫停了特长生的文化成绩测试，是否有资格成为特长生，全部取决于特长测试。

不仅如此，特长测试近乎严苛，这从评委就可见一斑——厦门特长生测试原本的评委都是本市的老师，结果可想而知。2015年起，市教育局下定决心请外地评委，但没有走出福建省，他们又发现:毕竟是“乡里乡亲”，一些家长可以把工作做到外地去。

2016年，令家长措手不及的是，市教育局首次走出福建，到深圳等地聘请评委，去年，则移师江西等地请评委。

有消息说，有家长已经去找隔壁省的门路了，不料，今年，市教育局“声东击西”，请的评委又换地了，最远据说到东北了。

不仅如此，今年请的外地评委不乏大咖，包括中央音乐学院管弦系教授，东方歌舞团乐队首席等，有的评委是教育部大学生艺术展演的评委。

这已经够严格了吧？教育主管部门觉得还有“神秘”余地。今年的测试，一进入考场，评委的手机都被收走了。虽然被限制了自由，但是，受访的评委都忍不住为厦门点赞。

一位评委说，这可能是他参加的“级别”最小的考试，却是组织得最认真、最严谨的，“到现在，我一个要求照顾的电话也没接到”。

洪建军说，我们希望学校录取的，是那些真正有特长，而不是靠投机取巧考入的学生。