防抗新型冠状病毒肺炎疫情主题创作作品选登（七）

爱，在网课中延伸

王新智

夜深了，丹阳取下耳机，关闭话筒，伸手揉捏着酸胀的颈椎。明天的网课录制完成，发送到群里，试播正常，可以放心了。从早晨六点半督促学生打卡早读，上网课，盯着每一个同学将当天的作业上传邮箱，到此刻，一天的任务才算全部完成。她也好像跑完了一次长跑，既累，又感到轻松，更有一种成就感。

刚要起身，QQ消息框里一个头像不停闪动，丹阳点开一看，是本班的艺考生张淼。“老师：打扰您了。我有几道题不会，不好意思提交作业。”后面附着一串尴尬和流泪的表情。“没事！把你做完的提交给我；不会的，先看老师的视频，还有问题，私信我。”丹阳马上给张淼回复了信息。很快，他的作业提交了。丹阳看完，不自觉地皱了皱眉。交的作业里仍有错的，看来对基础知识的转化没有掌握。但他能主动和老师沟通交流已经是一大进步。

和张淼一样，大部分艺考生因长期的专业课学习花费了大量时间和精力，导致文化课成绩有差距。张淼原计划在专业课校考结束后，全身心投入文化课复习。谁知一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了一切，专业课校考推迟。他为此很苦恼，私下向老师吐露过。他的父母也很焦急，曾和丹阳探讨应对策略。网上教学开始后，张淼跟不上进度，焦躁中产生了放弃的想法。

作为老师，丹阳操心着全班五十个学生，她心中的担忧焦虑不比学生和家长少。她不能向学生流露，也不能随着家长哀叹。对于张淼，她没有直接说教，而是指导张淼制定了一份符合自己实际的学习计划，在每次作业和课后给他细心讲解。一周后，又鼓励张淼参加学校统一安排的网上周测，结果成绩还不错。丹阳就将张淼纳入班级，和同学们一起接受网课教学。这两天，张淼的作业不是交得晚，就是错误率很高，看到群里其他同学的作业展示，他有些灰心。

“可能老师讲的你没有明白。没关系，明天把书翻开再看看。”丹阳鼓励着张淼。

“老师：您休息吧！这段时间您比在学校还累，我们都知道的。虽然看不见您的面容，但我想您一定又瘦了。”张淼回复了老师的信息。

老师您说：每当纠错没有交上来，您担心是不是给我留的时间不够，是不是这块儿有些难；每当出错，您担心是不是我没听懂，要不要重新讲解。其实，我觉得还是我用功不深。

老师！您在群里留言：感动于深夜你们还在苦苦纠错，还在奋笔疾书；感动于每一个讲题的同学的用心，一遍遍地修改与重复；感动于“突然想倾诉一下，我会好好学数学”的表白。其实，我们更感动于您默默地付出，真心的关爱。

真的很想回到教室，让您再批我一顿。

看着张淼的这段话，丹阳眼睛有些湿润了。这个平时做事毛糙，看似孤傲的男孩的留言令她感到温暖，有一种说不清的情愫叩击着她的心扉。她准备再回复信息时，却发现张淼的头像变成了灰白色。

“这家伙准是不想影响我休息。”丹阳知道学生的良苦用心，而他自己肯定又在灯下开始演算了。

于是，丹阳敲击着键盘，在班级群里留下了这样几句话：“孩子们：隔着屏幕，我听不见你们的声音，看不见你们的眼神，但我们在用爱进行着心灵的沟通。那就让爱舞动起孤寂的日子，让爱抚平焦灼的心绪，让我们的每一天都在起舞，把高考前封闭的日子过成一个值得回味、值得自豪的岁月，在毕业学生这个角色上，演一场酣畅淋漓的青春大戏。孩子们，加油！你期盼的一切都会如约而至。”