杏南中学学子科技创新屡获奖

杏南学子不一般 科技创新屡获奖

杏南中学重视科技创新教育，鼓励师生爱科技、学科技、用科技

物理课上，杨金水老师利用手中的三维量角器，快捷而高效地进行标准作图操作。简明的规范作图，同学们听得非常投入。杨金水手中的这件便捷教具三维量角器，是由学生自主研发的专利作品。而这作品，仅是杏南中学众多科技创新作品之一。

近年来，杏南中学以科技创新教育作为学校办学特色，尽心培养学生爱科学、学科学、用科学的良好习惯和思维品质。    

规划发展 办好科创教育特色校

办好特色校，瞄准科技创新教育前沿是杏南中学的一大特色。早在2013年，学校就制定了《青少年科技创新教育工作发展规划》，从顶层设计学生科技创新教育工作。2016年，杏南中学制定《科技创新教育办学特色五年发展规划》，随后出台《杏南中学科技教育实施方案》，为学校科技创新教育安上发展加速器。

学校确定了“以学生发展为本”的科技创新教育核心思路，老师的角色也从单一的指导者转变为合作者、参与者和指导者。目前，该校建成初、高中部人工智能实验室各一间，还有科技体验馆，车辆模型、航海模型基地等，其他科技活动室十余间。同时，学校制定相应的奖励性方案，每年拿出30多万元经费，专门用于科技创新教育。     

赛事驱动 开展科技创新教育

这个月初，在广东举办的2020年世界机器人大赛总决赛中，杏南中学的孩子们斩获大奖。在这场列入教育部科技赛事名单的比赛中，他们代表福建省代表队获两项二等奖。而此前，杏南中学在中国科协主办的2020年青少年虚拟机器人在线体验活动、2020年首届福建省创意编程与智能设计比赛等多项全国、省、市赛事中获得佳绩。

以活动为依托、以赛事为驱动是杏南中学科技创新教育的特色之一。走进杏南中学，引人驻足的是那一面面朴实却不乏趣味的科技墙和科技文化长廊。这里不仅介绍了诸多国内外著名科学家的发明创造，还展示了颇具杏南中学特色的校园小发明家以及发明专利，陈益辉、周文伟等同学创作的“三维量角器”就是其中之一，而杨金水，是他们的指导老师。

毕业于北京师范大学物理系的杨金水，多年来担任学校科技总辅导员、校科技研发室负责人。他组织发起“课程引领，赛事驱动”等一系列科技活动，以普及为突破口，推动科技创新教育活动从部分精英学生转向全体学生。

名师带动 促进青少年智力开发

杏南中学副校长石进德，是有着20多年高中生物教学和学校科技辅导员经验的科技创新教育前辈。

在石进德、杨金水等名师的带动下，杏南中学建立起一支以20多名学科老师和名师工作室名师为骨干的科技辅导员队伍。学校在科技创新教育领域不断取得全市、全省乃至全国的重要成果和荣誉，影响力不断扩大。

现在，杏南中学每年开办25个科技社团、26项研究性学习课程、15项校本课程，举办科普讲座、科技节、科技板报、科技夏令营等活动，参与的学生占全校学生的90％，促进了青少年的智力开发。与此同时，学校还建立了一套相应的奖励机制，鼓励名师工作室的名师和科技辅导员老师以及优秀学生的科技课题研究与开发。（记者 许晓霞 通讯员 王文津  来源：集美报）