本网记者 闵凌欣

今年，省政协委员、省基督教“三自”爱国会副主席、福建神学院副院长岳清华博士的提案中，有一个沉甸甸的字眼：生命教育。

“生命教育强调对人及生命的尊重，应当成为教育改革的核心环节。”有感于近年来时有耳闻的青少年自我伤害及伤害他人事件，岳清华痛心疾首地呼吁。

“真正的生命教育，是要帮助青少年从小探索与认识生命的意义，尊重并珍惜生命的价值，热爱并发展每个人独特的生命，并将自己的生命与赖以生存的天、地、人之间建立和谐的关系。”岳清华认为，长期以来对理工实用的过分重视，对人文理想的轻忽，使我们的社会付出了相应的代价。如今，必须在教育体制的精神内涵上有所更新、有所变化，营造生命教育的文化背景，在教育理念、教育形式上打破窠臼，老师和家长身体力行，和青少年平等交流，帮助他们形成一种能够涵盖生命体悟、内化价值理念、统整知、情、意、行的生命智慧。

岳清华建议，教育行政主管部门可制定专门的生命教育计划，从小学、中学到大学逐步增开生命教育课程，对青少年实施连贯性、完整化、全程化的教育。