集团化办学推动教育均衡发展

近年来，随着城镇化进程加快以及二孩政策的出台，龙岩市中心城区入学适龄儿童数量逐年增加，多数学校出现了学位不足的问题。虽然当地政府不断推进教育均衡化发展，尽力平衡优质的教育资源分布，但是新学校建设有周期，软硬件设施也需要逐步完善，教育资源的均衡化需要一个循序渐进的过程，无法一蹴而就。教育供需矛盾很难迅速得到解决，这需要供需双方互相理解、共同努力。

自去年以来，龙岩市出台“阳光政策”招生，实行了片区划片，在杜绝“条子生”“人情生”等工作上取得显著成效。但就近入学、阳光招生，又让很多家长开始紧紧盯着名校周围的学区房，造成中心城区入学适龄儿童数量远远超过片区学校的承载力，许多后几批次的孩子不得不面临就近派位入学。

针对新片区里适龄就学儿童的增加，龙岩中心城区在新的片区规划建设新学校，以此来缓解学生逐年增加、学位紧张的问题。

同时，为了能够让优质师资更加均衡，龙岩还采用名校集团化办学的理念，以名校师资带动新建学校以及周边农村学校，更好地缓解老城区名校学位紧张的情况。这种名校集团化办学的方式，让老百姓无论在哪个片区都能够享受到优质的教育资源，也让名校和薄弱学校找到新的生长点。

笔者以为，科学的集团化教学还可以更好地推动师资队伍的交流，优势互补，共同进步，让名校和名师遍布各片区，推动集团内的学校教育质量更好地提升。此外，在提高现有学校教学质量的同时，还应加速推进城区新学校项目建设进度，方能彻底解决“入学难”问题。（福建日报全媒体记者 邱妤）