学生参与治校会成为画饼吗

东南网8月14日报道  本网记者　颜财斌　实习生　陈松林

日前，《北京大学章程》（公开意见征求稿）在“北京大学综合信息服务”网站面向校内公示征求意见。根据意见稿，北大学生将享有参与校务新闻调查处理学校人员是否违规、讨论决定学位授予标准、审查老师是否可以评上教授、老师著作是否涉嫌抄袭等权利，同时北大校务委员会、监察委员会也将有学生代表参与。该意见稿一公布，迅速引起许多网友关注和讨论。

拍砖：或成改良“花瓶”

部分网友对该举措前景并不看好。“10%的比例在学校决策中很难起到效果。并且论文、毕业证书都卡在学校和老师手里，老师一个不高兴，毕业都成难题。”网友“子由”表达了自己的担忧。他认为，如果不从利益上将学生与学校脱钩，这样的治校探索，很可能沦为改良“花瓶”。

曲阜师范大学文学院院长单承彬在网络评论中认为，高度行政化带来的利益固化，将会持续阻碍这类改革进程。当“教授治校”还在漫长的路上的时候，学生治校或许仅仅停留在纸面上而已。

评论作者练洪洋则对学生是否具备对教师的学术研究作评判、对学术纠纷作裁决的学术水平提出质疑，认为学生参与治校是一种善治，但要有边界。

撒花：赋权学生是进步

尽管有质疑存在，但还是有很多欢迎的声音认为，尽管起步可能会比较青涩，困难会比较多，但却是一种进步标志。

“让学生参与到学校管理当中，一方面是对学校的监督，另一方面也是对他们能力的一种锻炼。”网友“hey Stephen”表示，这种民主的做法值得推广。

网友“木须虫”认为，此举迈出“权力治校”第一步：“给学生在治校的组织体系中留出位置，等于是赋权的设计。”他认为北大的设计让学生参与治理的面相对广泛。

网友“周卫军”认为要防止矫枉过正，如果过于挖掘和利用学生的潜能和作用，反而影响了正常学习和发展，或者稍有不慎，使其误入权利斗争的泥潭。

专家：职称评定或成噱头

“让学生参与到学校事务的处理当中这种做法是很好的。”福州大学人文社科学院社会学系系主任甘满堂教授告诉记者，目前省内高校也在尝试让学生参与到学校事务管理当中，但还没有形成体制化。他认为：“作为学校的管理方要给学生一个参与的途径。如校园内BBS电子公告板，学生可以在上面投诉，或者通过学生会来反映，这就是一个渠道。”

对学生参与治校，福建师范大学公共管理学院教授谢宏忠表示赞成，但对其中的“让学生参与到审查老师是否可以评上教授”则认为“没有必要”。

谢宏忠介绍，目前大部分省评职称教授分为两种，一种是由教育厅的操作，称为“行政指导”，另一种是像北京大学一样很长时间以来都是由学校自己来评职称，称为“学校指导”。这个评价从来都是由同行来评的。

谢宏忠认为，在老师评职称时的“花瓶式”的参与，学生代表最终会沦为摆设，成为噱头，“对教师学术水平、教学水平、师德方面的评价制度，应该建立在平时的考核或者监督机制上”。