东南网1月12日讯(本网见习记者 张立庆)山西夏县晋新中学男生公厕内遭围殴、德州初中女生连遭掌掴……近年来,校园暴力事件频频发生,青少年违法犯罪问题突出。在福建省十二届人大四次会议上,省人大代表杨爱民、蔡玉洁等人特别关注青少年法治教育问题,提出《关于统一编制中小学生普法教材的建议》。他们认为,解决问题的重要途径就是要把加强未成年人,特别是在校生的法治教育放在其应有的位置,让在校生多渠道接触法律知识,用法律法规规范行为,用法律思维思考问题,用法律手段解决纷争,守住法律底线。 现状:普法教育教材落后 内容传统单一 杨爱民提供的一组关于青少年违法犯罪的数据,触目惊心。数据显示,2015年,全省检察机关未成年人起诉1014件1464人。以宁德为例,宁德市检察机关三年来受理审查逮捕未成年人刑事犯罪案件204件303人,其中在校生21人,占批捕人数6.9%。审查起诉337件570人,其中在校生40人,占起诉人数7%。 杨爱民等代表表示,当前“重智育、轻德育”的教学模式下,法治教育严重缺失,造成在校生不知法、不懂法,意气行事。解决问题的重要途径就是要把加强未成年人,特别是在校生的法治教育放在其应有的位置,前提必须是完善现有的教育体系。教材是学生接受知识熏陶、潜移默化的第一手资料,一份好的法律教材能充分调动在校生学习法律的兴趣,有利于法治观念、规则意识的形成。但目前而言,我国中小学普法教育存在教材落后、内容传统单一、专业师资缺乏等问题,多数学校仅通过观摩警示教育纪录片等方式向学生传达法制讯息,未形成系统的教育教材。 建议:形成统一编制中小学生普法教材 为此,杨爱民等代表建议,普法教育教材由省教育厅牵头,相关司法机关具体负责制定,根据中小学不同特点分别设计普法内容,形成统一编制的中小学生普法教材。各设区市安排司法机关派员担任客座教师,结合经验教学,弥补中小学教师法律专业性不足的问题,让学生增长法律知识,树立法律观念,提高法律意识,有效地遏制和预防青少年犯罪。 |
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