福建江夏学院：融通创新劳动教育 构建五育并举的高质量应用型育人体系

劳动教育作为国民教育体系中的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。福建江夏学院深入贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署，立足学校实际，创新工作方法，着力打造体现时代要求、符合育人规律、彰显学校特色的劳动教育模式，提升学生劳动素养，让劳动创造美好生活成为每一个学生的价值追求，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

建立协同推进机制，将劳动教育纳入人才培养全过程。学校党委统筹推进课程设计、考核评价和条件保障等工作，确保劳动教育扎实开展。通过启动实施劳动教育建设工作，总结建设经验，学校在课堂教学、第二课堂、学生管理、实习实训、学生志愿活动上全面发力，形成劳动教育合力机制，建立多部门协同联动的劳动教育会商机制，定期召开专题工作会议，科学决策、高效部署、一体推进落实相关工作，构建体现新时代特征的劳动教育体系。学校致力于完善完整闭环的学生综合评价体系，探索在现有“德、智、体”三好学生综合评价体系的基础上，增加学生参加劳动教育的表现情况，最终形成以“德、智、体、美、劳”为闭环的学生综合素质评价体系。

建设试点虚拟教研室，充实劳动教育师资队伍。学校建设试点虚拟教研室，邀请省内高校精英，各行业劳动模范、能工巧匠，整合校内师资，建设跨校、跨行业的劳动教育虚拟教研室，有力推动劳动教师队伍建设。开展“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等活动，广泛宣讲劳模精神、劳动精神和工匠精神。构建形成高校教授为指导、专家精英为支撑、学校教师为骨干的劳动教育师资队伍。

为学生全面发展赋能，创新开设劳动教育课程。学校参照《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，制定理论课教学大纲，于2022年9月开设劳动教育通识课程，并立足校情学情，不断拓展课程资源。学校将劳动教育融入课程思政，将劳动教育贯穿到实习实践的全过程，将日常劳动、社会实践、志愿服务等纳入劳动课程体系，使理论教学和实践有机结合。体育、美育和劳动教育相互贯通，面向学生开展劳动理念、认识、意义和技能教育，对其在劳动课程中的表现、认识、感悟和体会进行考核，进一步培养学生劳动意识、劳动精神、劳动能力，促进学生全面发展、健康成长。

劳模工匠进校园，创新劳动教育的教学形式。推出“劳模讲第一堂思政课”“劳模讲党课”系列活动。通过面对面聆听劳模授课，广大青年学生进一步感悟劳模精神、劳动精神、工匠精神的时代内涵，有利于在学生中营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的良好氛围，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，争做新时代的有为青年。

“人生在勤，勤则不匮。”劳动教育是五育并举的重要一环，福建江夏学院将坚持立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，积极探索具有中国特色的应用型本科高校劳动教育模式，持续创新劳动育人内容形式，充分结合学校特色和专业培养目标，调动一切积极因素，促进劳育与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。