传好思政课“接力棒”！于山片区思政德育发展共同体有“行动”！

同样讲授法治教育

小初高不同学段怎么讲？

教师与学生如何碰撞思政“火花”？

这场活动来解答！

10月26日上午，于山片区大中小幼思政德育发展共同体在福州格致中学开展以“一体化背景下中小学思政课教学方法的衔接比较研究——以法治教育为例”为主题的第七届思政课程建设一体化活动。共同体协作校福州市鼓楼第二中心小学林巧丹老师、福州格致中学保福校区唐庆燕老师以及福州格致中学张碧龙老师分别展示小学、初中、高中三个学段的思政课示范教学。

围绕《公民的基本义务》课题，林巧丹老师结合小学生的学情，采用图片教学法、故事教学法、案例教学法，从“做法律规定做的事”“不做法律禁做的事”“知道违法要担责”三个方面进行讲述，通俗易懂的语言，直观形象的画面，诙谐有趣的故事，将“法言法语”转化为“童言童语”，提高了学生学法的兴趣，让权利意识和义务观念渗透到学生的心中和日常行为。

同样的课题，唐庆燕老师采用自主阅读法、情境教学法、小组讨论法等多种方法结合的方式，依据课标，通过阅读法条，创设情境，用生活化的例子让学生了解法条的内容范围和适用情况。

张碧龙老师基于高三学生的学情和任务，以《企业创办之旅》为课题，重点讲述了企业在创办、招聘员工、日常经营等环节的相关流程和要求，在明确相应的法律法规的同时，设置议题和议学任务，提高学生的信息筛选能力从而提升学生选择题和主观题作答的科学性，落实学科核心素养。

精彩的课堂展示之后，在保福校区副校长林敏的主持下，展开评课活动。福州教育学院第二附属小学教师张莉、福州市鼓楼第二中心小学教师郑珍惠以及福州教育研究院林颖老师对三节课进行了点评。

政治学科特级教师周雪英进行总结。她表示，思政课教学要落实立德树人的教学理念，要遵循每个学段的课程目标、课程内容、学生情况，做好不同学段思政课教学一体化衔接工作，培养学生的综合探究能力和核心素养，注意采用适切的教学方法，教学有法、教无定法、贵在得法。

活动当天，周雪英老师给见习期教师作《遵循学生成长规律 实施适切教学方法》为主题的培训。

于山共同体将思政小课堂与社会大课堂相结合，以社会生活为“课堂”，以实践为“素材”，打通学段之间的关联，灵活选用恰当方式，向不同学段学生讲社会生活的共同故事，让学生感悟生活、理解生活、学会生活。同时，于山共同体发挥创新精神，在思政教师交流提升、思政课教学内容建设、教学方法衔接等方面破除学段壁垒，实现有效衔接。今后，共同体将继续为推进福州市思政课一体化建设及改革创新助力，充分发挥思政课“立德树人”作用，努力培育堪当民族复兴大任的时代新人。