郑杭生：是这样的，我经常对我的学生说，要多走多看，特别要下基层考察我国基层社会实际是怎么运转的。这里可以讲一个笑话。我的一个毕业多年的学生后来去开了一家饭店，一次他对我说“郑老师，我现在离社会学远了，但离社会却近了”，你看，这实质上提出了一个很好的问题，就是我们不能把社会学做成一门仅仅是书斋里的学问，而要扎根社会现实，并用实际检验我们的理论究竟有没有解释力、有没有用。所以，近年来，我好几次带着我的博士研究生下基层，不仅带在读的还带以前毕业的现在当了老师的。去年的时候，我就带了包括你在内的一个团队去了我的家乡（出生地）杭州，专门去了解调研了杭州“复合创业主体”作为一种新型主体的创业经验。我和大家发现，在主要依靠土地、廉价劳动力、自然资源等初级资源的发展方式无以为继的情况下，杭州市建立起了一种新型的创业理念，出现了一种政府、公司、社团、大学科研机构等联合创业、协同创业、复合创业的情况。学生们对我说，去了以后，很受启发。我自己也一样。我感到杭州市的理念、思路与我和杨敏教授近年来的一些理论思考不谋而合。今年上半年我还带了我的学生去了河南郑州，看一看当地“三化两型”建设的新发展，发现郑州市在现代化、国际化、信息化和生态型、创新型城市建设上做了许多有益的探索。应当说，这样一些感悟，是在书本上学不到的，更是学不会的。所以，我一直对我的学生说，要下基层多走多看，离社会近一些。除了有组织的调研，每年春节回家乡，也可以顺便做些观察，做些调查。

有关我个人社会调查的经验，我在一些文章中已有过一些零散的表述，这里再想强调三点：一是，要怀着向实践学习的心态和立场去搞调查，而不是头脑里装一个理论，然后到实践中，用理论去套社会，看到社会与理论的不一致，就对社会展开批判，这也不行，那也不行。要尊重实践，尊重基层的探索和创造。二是，要有理论思考，学者要对看到的经验现象进行理论概括、理论提升。学者要会提出问题，要会透过经验现象看到它背后的理论意涵是什么？要问一问这个现象在理论上是否已有了解释，原有的解释又有哪些不足，自己又能做什么解释。有了理论思考，就不会就事论事了。三是，我认为，社会调查如果有条件可以大家一起搞。每次系统的调查，我都会把学生一起叫上，组成一个团队。为什么要这么做，表面上看，似乎增加了调研费用，但我相信，这对同学长进很大，大家一起看，一起讨论，写完后，你就可以看一看，同样的调查别人看到了什么，哪些是你看到，别人没看到的；哪些又是别人看到，你没有看到的。这样，比较容易有长进。

童　潇：在中国学术界，人们常喜欢用左和右将学者划分成不同的立场阵营，当然在这些阵营中，又可以再划出更小的，如左派中还可以再划出老左派，新左派。对于这些区分，学者本人不一定认同，但外界又常常以此标签化学者。2007年中国社会学年会上，您提出了一个非常重要的理念“建设性反思批判精神”，您能不能以此概念为切入点，谈一谈您是如何处理学者立场的，同时谈一谈您对社会学价值中立观点的看法。