推动农村学校艺术教育 松溪三招解“三难”

教育经费有限怎么办？

因地制宜就地取材，既培养艺术兴趣，又普及环保意识

这两年，松溪县在财政困难的情况下，投入近400万元添置各校艺术教育设备，建设完善农村少年宫、青少年活动中心。但总体来说，经费缺乏的情况仍比较突出，怎么办？

记者来到渭田中心小学的绘画活动室，郑丽萍老师正在指导孩子们画画。教室四面墙上挂满了孩子们的作品，令人目不暇接：有用瓜子壳拼成的公鸡图，栩栩如生；有用树枝、树叶、树皮拼接加工成的树林画，生气勃勃；有用浸水捣烂后的旧报纸纸浆，拼染成小姑娘的形态，天真烂漫。一块大画板上的“海底世界”吸引了记者的目光，原来这是孩子们用蛋糕包装盒的圆纸板，剪成10多条鱼，涂上五彩斑斓的颜色，再将小鱼贴在画着海洋的木板上，童趣盎然。

渭田中心小学党总支书记曹木介绍，山区的学校，各方面的条件不如城里，很多设备、器材买不起，但是，只要因地制宜，多动脑筋，也能把艺术教育搞得有声有色。像纸浆画、树叶画，材料可以就地取材，没花多少钱，只要有老师指导，孩子们照样可以制作出很漂亮的作品来。这不但可以提高孩子们的动手能力、审美能力，像报纸、树枝等的充分利用，还可以培养孩子们的环保、节约意识。再如，孩子们学乐器，不一定都要学习钢琴、小提琴、古筝这种“大家伙”。对山区没有经济条件的孩子来说，笛子、口琴、葫芦丝这样的小乐器，简单易学，携带方便，价格不高，同样可以培养孩子们对音乐的美感和兴趣。

家长不够重视怎么办？

积极把艺术教育成果展示出来，引导家长们转变观念

杨恭宝指出，在农村地区，有不少家长对艺术教育在学生全面发展方面的作用认识不够，这在一定程度上妨碍了学校艺术教育的顺利开展。为此，学校通过家长会、亲子活动和举办各种艺术展示活动等方式，让社会各界了解学校艺术教育成果，了解艺术教育对学生全面成长的重要作用。

在松溪县实验小学的操场上，一场校园艺术展示活动正在进行。几百名孩子在老师的指挥下，用古筝、琵琶、二胡、葫芦丝等民族乐器合奏《荷塘月色》，优美动听的曲子让现场的许多家长听得入神。

该校校长程建华介绍，学校制定了艺术教育的培养目标：一手好汉字、一项好才艺、一个好兴趣和一笔好文章。学校将孩子们创作的各种艺术作品挂在校园各处，并且定期更换。他说，有一个星期天，他看到一些家长要进学校，被保安拦住了。他上前一问，原来是家长们听孩子说自己的作品被挂出来了，很激动，想进来看看。程建华就陪同他们进校参观，孩子们的爸爸妈妈、爷爷奶奶看了画作喜上眉梢，还拿出手机拍照。

渭田中学一位负责人介绍，山区孩子参与艺术活动的积极性其实也很高，比如学校办了个手工制作社团，全校200多名学生，有八九十人报名参加。学校通过各种途径，让家长了解艺术教育和普通文化知识教育是有着密切联系的，可以起到相互促进的作用。

该校九（1）班班主任杨美英老师说，班上有一名男生原来好动，学习缺乏耐性，参加学校书法班后，定力增加了，学习比过去有耐心了。这名男生的父亲很惊奇，特意跑到学校跟老师交流，感谢学校开展的艺术教育活动。还有一名女生原来胆子很小，参加学校演讲社团后，大家都说她自信多了。