重庆八中：深化课程改革给学生私人订制的教育

立足课堂 让精品课堂常态化

如今，精品课堂研究已成为八中教研活动的常态，学校坚持抓好常态课和精品课研究的结合。高效、优质的常态课确保学科教学的质量，而学科精品课堂建设是学科课堂教学的高位引领,是促进常态课堂质量高水准的有力推手。

每学期初，各教研组根据学科特点制定精品课堂建设的主题，并按照主题对课堂加以针对性研究。常态课做到“三不”——不随意、不随性、不刻意。精品课研究做到“四有”——有主题、有主评、有主讲、有提炼。据了解，该校精品课实施情况较好，各教研组在重视程度、组织和实施力度、教师参与面、质量等方面有很大突破，充分发挥了精品课堂的示范性、引领性。

在精品课堂实施过程中，该校各教研组思考深入，做法实在。高中数学组提出“20+10+10”的课堂教学模式，强调评课的重要性不亚于课堂教学本身,评好一节课和上好一节课同样重要，同时，要求评课教师把精品课的示范意义、引领作用评出来；物理组重视主题研究，强调集体磨课的意义，贯彻“观念比经验重要”的思想；化学组“板块+课型”结合，将精品课堂常态化、原生态化，在原生态课堂中体现精品理念；外语组坚持课型系列深化研究。

精品课建设体现了三大特色，即主题鲜明，引领学科特色；活动精彩纷呈，研讨高效深入；点评高位引领，纵深教研发展。

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