构建高效课堂 让音乐课变得有趣有料

在《知识：声音的长短》这节课上，孩子们积极与老师互动，整节课生动有趣，极具启发意义。 （资料图片）

近日，南平实验小学音乐组教师参加了南平市教育科学研究院举办的“聚焦核心素养 构建高效课堂”教学开放周活动。全市150多名音乐教师齐聚延平区实验小学，共同探讨如何通过有效的课程设计拓宽学生的艺术视野，提高学生综合素养。

近年来，南平实验小学音乐组注重对音乐教学深入研究，在课堂教学上不仅力求教会孩子学会识谱、唱曲，更注重提高学生对音乐的鉴赏、理解能力，让他们感受音乐的内涵，陶冶情操。这也是南平实验小学“和乐”教育的重要内容之一。

此次“聚焦核心素养 构建高效课堂”教学开放周活动，南平实验小学音乐学科代表全程参与了专题研讨、专家讲座、教学观摩、点评互动等环节，力求通过各种有效策略将音乐这门艺术化的学科转化为主题鲜明化、教学通俗化的课程，从而促进学生核心素养的提升。

本次教学开放周活动中，南平实验小学老师郑恺晗为大家呈现了一节《知识：声音的长短》。执教中，郑恺晗教学板块清晰，先是让孩子发现生活中的声音，通过体验模仿的方法感受节奏的变化。接着运用童话故事的情境、互动游戏、模仿小动物的声音等环节，引导学生感知声音的长短。郑恺晗将节奏的概念具象化、可感化，在轻松的氛围中引导孩子感受全音符、二分、四分、八分音符音的不同。整堂课程设计贴近生活，遵循渐进。原本枯燥的乐理知识，转变为积极有趣的音乐探索。既活跃了课堂气氛，又培养了学生们主动探索音乐的兴趣。课程获得了与会专家和老师们的一致好评。

“音乐高效课堂的构建即是通过对音乐教学的研究，打破传统的教育模式，让教学方法与时俱进，主题鲜明富有特色。”南平实验小学相关负责人表示，下一步，该校将把素质教育推向“核心素养”培养的新阶段，让教师队伍先拥有“核心素养”的教育观念，以便更好地提高学生们的艺术审美能力。（黄靓 许雪珍）