南师附小：一脉书香远 墨意诗韵长

孩子们在静心书写中

近日，顺昌县大干中心小学阅览室内，来自南平师范附属小学的张丽云老师，给孩子们带来了生动活泼的阅读活动课，助力点对点帮扶校打造特色课后延时服务。这得益于南师附小正在开展的“两香校园”建设活动。

今年秋季开学以来，南师附小以“读好书、写好字、做好人”为主线，积极探索校本实施路径，完善大中小课程建设体系，深入开展校园大阅读、大书写活动，把学校打造成“学校有书香气、老师有书卷气、学生有书生气”的书香墨香校园，让“双减”政策“落地生花”。

挖掘资源，让学生多读书、多写字

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”南师附小借力服务平台，多渠道充实图书，开放读写场所，开展好书推荐活动，构筑悦读理念。

学校推行“互联网+阅读”“互联网+书法”的全新教学模式，采用“线下阅读+ 线上评测”的方式，开展校园大阅读活动。

附小配齐配足必读和选读图书，其中不乏与书法教育相关的帖和书籍。班班建立图书角。学校的图书馆、阅览室、书法室等读写场所向师生充分开放，校图书馆定期向师生推荐好书，班级定期开展“好书推荐会”，广泛挖掘阅读资源，让学生多读书、读好书。

营造氛围，让学生爱读书、爱写字

为将“两香校园”建设活动推向更广阔领域、更高层次，南师附小构建基础性、拓展性阅读指导课程体系，实现“整本书阅读课程化”的目标。

每周四下午安排周期阅读教学，学生可以在课堂上使用新型媒介多维学习阅读知识，还可以在家自我检测阅读成果。根据教材“快乐读书吧”的内容，学生自主设定时间进度，与家长“亲子共读”，与老师“师生共读”，与同学“生生共读”。

校园大阅读课程倡导自主性阅读与指导性阅读结合，以语文学习为主，以课内主题阅读、课外经典阅读为辅。确保周一至周五每天阅读时间不少于 1 小时，双休日大阅读。

每天的语文课，教师指导随堂写字练习时间不少于 10 分钟。周一至周五上午增设20分钟大书写训练，作为课后延时服务的拓展内容之一，安排专兼职书法教师指导；每周四下午开展一节硬笔书写练习；利用书法室和图书馆开办阅读和书法兴趣班，每周一课，设指导教师，定期开展读写活动。

南师附小还结合朱子文化进校园活动，进一步完善墙体文化、楼道文化、班级文化等建设。

多向驱动，让学生会读书、会写字

通过方法驱动，指导学生读写实践；通过活动驱动，激发学生读写兴趣；通过评价驱动，激励学生读写热情；通过示范驱动，提升读写教学水平……为提高学生的读写水平，附小做足了功课。

语文教师用好《阅读记录手册》和《阅读计划手册》，引导学生有计划、有目的地阅读，同时上好读前指导课、读中推进课、读后分享课等阅读“三课”；书法教师加强学生的常规训练，对书写训练做到面批面改。

班级开展“三读、三展、三评”系列活动。“三读”为师生读、伙伴读、亲子读，“三展”包括专题成果展、经典演绎展、阅读推介展，“三评”分为考级评数量、展示评质量、演绎评发展。教研组每学期至少举办 1次全校性读写比赛或展示活动。学校定期举办亲子共读共写、主题班队会等读写活动，并利用校报或校公众号平台推送展示学生优秀习作、书法作品。

学校定期组织学生进行书写考级活动，备课组将“读写能力素养测试”融入校本作业。每学期，学校将表彰在“两香校园”建设活动中表现突出的先进集体和个人。 （谢红灿 高秀月 文/摄）