南平：促进学前教育高质量发展

9月26日至30日，南平市150余名幼儿园教学副园长齐聚南平市教师进修学院，参加“专业领导力”培训活动。

据了解，南平市以“体育基地园”为抓手，建立全市幼儿教育“行政推动、科研引领、专家指导、园本研究”的改革实验模式，深化实施学前教育“幼儿体育”改革项目，带动各级园提升保教质量。两年多来，项目进展顺利，在省内颇具知名度。

市教师进修学院副院长杨邦清告诉记者，为梳理有特色的实践研究成果和教学范式，形成可推广、可复制的模式，学院一直致力于引领各基地园开展园本教科研实践研究。此次活动分为线下和线上两个阶段，线下集中培训对象为全市公办幼儿园及民办市级示范园教学副园长，线上培训对象为后勤副园长及全市各幼儿园教师，并广邀省内外教育专家开设专题讲座，形成精准定位、精准研训、辐射广泛的态势，受益教师达3764人。

线上首场讲座是首都师范大学学前教育学院课程与教学中心副主任张首文带来的《疫情防控下幼儿“情绪密码”的识别与调节策略》。张首文通过生动的讲解和详细剖析，为老师们提供了各种具体可行的识别、调节情绪策略，助力解锁幼儿的“情绪密码”。

华东师范大学柳倩副教授从健康观入手，站在学前儿童全面健康视角上审视保育，分别从生活制度、营养膳食、体格锻炼等九个方面进行阐述；并就幼儿园在贯彻落实《评估指南》过程中可能遇到的问题及对策深入研讨，让老师们对保育安全有了深刻的理解和认识。

福建幼儿师范高等专科学校培训中心专业教师鲍钰清的讲座《领域核心经验及其在课程实施中的达成》，以“他们是哪国人”互动游戏开场，让老师们明白了经验对科学认知的影响，理解了心理学上同化与顺应的差异。

在题为《实证化的幼儿园教研》的讲座中，来自福建省普通教育教学研究室的林媛媛博士实证化教研的“为何”与“何为”引发老师们对“教研转型”的思考，并用六顶思维帽的教研例子帮助他们厘清实证化教研的实际操作。

福建省幼儿师范高等专科学校附属二园园长吴丽珍在讲座《做教师专业成长的引领者——浅谈幼儿园副园长的角色定位》中，分享了省幼高专附属二园的管理系统、彩虹课程、彩虹视界的丰富活动以及优秀案例，为老师们提供了丰富有效提升副园长专业能力的方法。

福建师范大学教育学院学前教育系主任吴荔红的《幼儿园教师课程设计与实施的理念与实践》幽默风趣，将枯燥的专业理论化为一个个鲜活的案例。

福建省幼儿教师培训中心主任彭琦凡深度解读《福建省示范性幼儿园评估标准（修订）》《幼儿园保育教育质量评估指南》；《福建教育》编辑部副主任林家靖分享了幼儿园课题研究成果梳理与提升的经验；莆田市涵西幼儿园副园长翁瑞玉聚焦课程，探索幼儿园生活化课程实践的途径与方法……研修活动线上线下齐头并进，针对不同教师群体量身定制的特色研训课程内容，通过云端共学实现广泛辐射，南平市各级各类幼儿园老师尽享了这场专业盛宴。（谢红灿 吴艳青 李军静）