建阳区童游中心小学：让科学教育“活”起来

少年强则科技强，科技强则中国强。今年2月底，福建省教育部办公厅发布全国中小学科学教育实验区、实验校公示名单，南平市建阳区童游中心小学入选首批全国中小学科学教育实验校，是南平市上榜的4所学校之一。

“青少年时期是科学素质提升最快的时期，也是科技人才成长的关键期。”建阳区童游中心小学副校长、高级教师叶卉表示，多年来，学校聚焦“馆校结合，构建科学教育共同体与科学实践活动育人”两个重点，在做好“学校主阵地与社会大课堂”融合教育、实现“馆校结合、科学实践、协同育人”科学教育愿景方面做出了富有成效的实践与探索。

协同育人 探索科学教育育人新方式

建阳区童游中心小学创办于1908年，是一所历史悠久、底蕴深厚、人才辈出的百年老校。在新时代，建阳区童游中心小学以“高质量、有特色、现代化”的学校发展为总目标，秉承“明事理、知感恩、善学习、勇创新”的办学理念，在全面推进素质教育的进程中，以教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉。

一直以来，学校把青少年科学教育作为重要特色项目来抓，将推进科学教育工作纳入每年的年度工作要点和部门工作计划，每学期制定切实可行的工作措施，确保落实在教育教学各环节中。

为在教育“双减”中做好科学教育加法，强化协同育人，全方位提升青少年科学素养，学校着力整合资源，通过“学区间联合，校际间学科互动，内联外引，共同研究”的教研共同体机制，与建阳区城乡七所学校组建教研共同体，通过加强校际交流与合作，深入研究并及时解决科学课程教学中的实际问题；同时，组织学校科学教研组参与省、市、区课题研究，强化交流学习，深化课堂实践研究、将科学思维能力培养融入课堂学习评价，探索多学科融合课堂新机制，逐步提升学校的科学教育教学质量水平；与上海世外教育附属浦江外国语学校、厦门市集美区杏东小学、泉州市第二实验小学共建教研校际联盟，借鉴成功的办学经验和有效方法。

在此基础上，学校配足、配齐优秀的师资力量，加快培养高质量教师，目前，配科学专任教师11人，均具有理工类本科学历，其中福建省小学科学学科教学带头人2人，以福建省优秀教师彭丽为领衔人成立建阳区小学科学名师工作室。

实践育人 在孩子心中种下科学的种子

“通过参加学校的科学第二课堂活动，让我在‘玩乐’中学到了很多知识，对光、声音、电、植物、水等的认识得到了极大拓展，我觉得非常充实有意义。本学期我还参加了学校的‘科普劳动实践’兴趣组，体验了潮汐育苗、无土栽培，后续我想进一步了解中草药，探秘博大精深的中医文化……”来自童游中心小学四年级一班的黄起玥同学说。

“科学教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。科学课堂不仅仅是让学生们学习科学知识，了解真实世界中的科技事业和科学精神，更重要的是培养学生的学习兴趣，培养孩子们的科学思维和解决问题的能力。”叶卉表示，多年来，学校坚持科普创新与文化传承深度融合推动科学普及教育，打造“校本化”科学选修社团课程，包括科学探索、科技制作、实验项目学习等实践活动课程，把科学知识运用到实际生活和劳动中，在实践中培养学生的科学兴趣和创造能力。课程中，通过开展普及国家版图知识、科学家精神进校园、阳光种植、小小饲养员、“飞天梦——探索宇宙”等项目活动，让孩子们汲取科学教育创新的营养和力量；组织学生参与设计与制作中国古建筑模型、书法拓片、创意时钟、建盏陶艺等，感受优秀传统文化的独特魅力。此外，学校还创设科学家精神主题展厅、校园科技馆、航模训练室、编程室、建盏建本研学室、科普劳动实践园等场馆，为实施科学、实践教育提供有力保障。

通过不断探索，建阳区童游中心小学科学教育硕果累累。学校先后获得“福建省基础教育小学科学学科教学研究基地学校”“全国青少年科学调查体验活动优秀实施学校”“福建省节约用水宣传教育示范学校”“福建省中小学人工智能教育试点校”“南平市建阳区社会科学普及基地”“南平市建阳区青少年科学工作室”等荣誉和称号。（闽北日报记者 蒋雪娇 通讯员 张丹凤）