泉州版“孟母三迁” 教育资源不均促学区房疯长

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教育资源失衡有待解决

望子成龙、望女成凤的家长们都想将孩子送入好的学校，但是教育资源的发展速度却并未跟上步伐。专家指出，正是教育发展失衡衍生出了学区房、择校费甚至是职业掮客等非正常利益产物。

分析

教育资源失衡衍生怪象

多年来，由于政策、资源投入等因素，重点学校与弱校间的软硬件发展不平衡日渐拉大。表现在师资、教学质量、教学水平、升学率等标准时，两者的差距也相形见绌。在生源和师资都无法达到平衡分配的局限下，弱校很难通过一些简单的再投入将教育质量大幅提升至与重点学校相当的水平。

“就近入学”本来是个意图良好的政策，却衍生了学区房这样的怪象。“就近入学”打破了以往重点学校与弱校间通过入学成绩筛选形成的学生分流。但两者之间教育资源和教学质量形成的巨大落差，让很多家长难以接受。“为什么就因为户口的原因，我的孩子就不能进入好学校，别人家的孩子就可以，这更不公平。”家长们竭尽全力不让孩子输在起跑线上，不惜砸重金也要赢得一个入学名额。

华侨大学肖北婴副教授认为，虽然在“就近入学”政策下衍生出学区房这一现象，但要看这个政策对大多数的孩子是否公平。若站在家长的角度看，他们也是为了孩子才会如此，本身并没有什么问题。但家长们也应摆正心态，一个孩子的培养受家长、学校、社会三方面因素共同影响，学校只承担着一部分的责任。

另外，虽然独生子女越来越多，但现实情况却是入学的孩子太多了。城市化进程导致城市人口的增加，外来务工人员子女泉州入学的越来越多，周边县(市、区)到市区来上学的也越来越多，形成了农村学校办学规模萎缩和城市学校过于拥挤的巨大反差。市教育局初幼教科相关负责人介绍，市区特别是沿海地区的生源仍然在增加，而且几年内仍将保持这个态势。