泉州版“孟母三迁” 教育资源不均促学区房疯长

对策

重点建设市区新区学校

“根治的办法仍然是要加强市区中小学建设。老城区的一些优质学校地方都有限，增加学校面积扩容可能性不大，所以建设的重点应放在新区，特别是新成立的小区。”市教育局初等教育与学前教育科相关负责人表示。

为了解决教育资源的不均衡问题以及由此产生的怪象，近几年，教育部门相继出台了一些规章制度：

2007年8月，泉州市教育局出台新规“一套住房三年一个入学指标”，遏制学区房年年换主。

2011年8月，鲤城区多所小学进行合并，以扩大优质学校覆盖面。同时，鲤城区施行义务教育组团式小片区管理，优质学校为龙头捆绑周边一般校，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”，使得学校发展更加均衡。

2012年，全市范围内试水义务教育小片区管理模式、按政策规定将小区幼儿园收归管理、推进市区优质学校“一校多园”办学改革，鼓励优质学校在城乡之间组建教育集团，整合名校资源，促进优质教育资源共享。

市教育局相关负责人介绍，今年泉州市还将合理调整农村中小学布局，城区和城郊的中小学则将不断扩充办学容量，以缓解一些区域超规模大班的办学问题。

职业掮客：

好的小学分三档

一个名额几万元

在教育资源失衡的情况下，名校收取“择校费”、“赞助费”，同步产生联结房地产商、催生职业掮客等连串利益链条，形成了新的不公平。

市民阿丽（化名）就曾碰上了一名倒卖入学名额的掮客。她想让孩子入读泉州市区一所实验小学，然而自己的房子不在该小学的片区内。一个偶然的机会，阿丽认识了一个号称阿明（化名）的人。阿明听说阿丽关于孩子读书的难处后，拍胸脯答应只要有钱就能买到名额。阿明称自己做这行已经好几年，已经帮许多家长的孩子入读他们想上的学校。

阿明将市区较好的小学划分为一、二、三等3个等级，一等学校一个名额要6万元以上，二等学校4万—6万元，三等学校3万—4万元。“这只是普通价，所谓的普通价是客户早点找到我，我就比较有时间去操作，若是时间短了，比如离开学没几天了，每个等级价格再多几万元，也不一定能搞得定。”

阿明说，搞定一个学籍，几万元不是全部落入自己腰包，而是要通过各种关系运作，有时还得请其他人牵线搭桥，环节多了，费用自然不少。

后来，阿丽并没找阿明帮忙，因为这个价格对她来说是不能承受之重。令阿丽吃惊的是，她听说一个做生意的外地老板，最后将孩子送进某重点小学，花了10万元。