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冒名顶替者为何能顺利大学毕业?
www.fjnet.cn 2010-07-01 13:03  熊丙奇 来源:南方网    我来说两句

2009年以来,“罗彩霞事件”层出不穷,教育部于当年下半年起在全国范围内清查高校冒名顶替学生。虽然最终数据尚未公布,但仅南方都市报记者掌握的云南省2009年普通高校学历电子注册遗留数据中,就有1547名学生“查无录取信息”。(南方都市报6月30日)

这真是令人震惊的消息,而媒体揭露的冒名顶替手段,也让我们大开眼界。对冒名顶替上大学事件的频频发生,讨论很多了,比如高考录取不公开、不阳光,高考违规处理不严肃,冒名顶替的产业利益链条,等等,而面对一个省内就有1000多名学生“查无录取依据”,我们不得不问另一个问题:这些顶替的学生怎么能达到学校的培养要求,顺利完成学业?

不妨分析一下,一所学校的录取分数线为450分,冒名顶替者只有300分或者300分也不到,按照一所学校正常的培养要求,300分或者300分不到而顶替上学者,是很难跟上学校的教学要求的(此处沿用我国用分数来评价学生水平的方式,简单判定各种不同考分的学习能力)。也就是说,在严格的培养要求面前,未达到要求而冒名顶替者,大多应面临被退学的命运。这样,冒名顶替上大学的意义就十分有限——冒很大风险,却是被退学的结局。

现实情况却不是这样。冒名顶替者如果身份不暴露,十之八九是可以顺利完成各门课程的学习,并拿到毕业证书。这说明三点:其一,按照分数选拔人才的方式不正确,300分和450分的学生在一起学习,一样可以通过并拿到证书;其二,考虑到师资成本、管理成本、学费收入(淘汰学生将影响学校的整体收入),大学对学生的培养要求极低,所谓“严进宽出”,进了校门,只要不出意外都可以顺利毕业;其三,假使学校严格要求、认真培养,冒名顶替者也顺利完成学业、毕业,这说明冒名顶替者是完全有能力成为大学生的,而只是当初没有获得入学机会而已。

谁是其中的最主要原因呢?在笔者看来,主要为第二条,即学校没有对人才培养严格要求。这才是导致冒名顶替频频发生的根源——不管是谁,能力如何,只要进了大学校门,都可稳稳当当毕业。于是,冒名顶替者就这样大胆地干上了。

严肃处理,不放过任何参与环节,当然可以在一定程度上打击冒名顶替者的气焰。但是,要根治冒名顶替,还在于改革高校招生与培养管理,这包括两方面。首先,取消国家承认学历,变为政府监管办学资质、学校自己颁发学历、社会承认学历。目前,我国纳入计划内招生的高校所颁学历,都是“国家承认”的,也于是,不少办学者在完成招生之后,以能给学生“国家承认”的学历为由,不关注教育质量;而一些受教育者,也是冲着“国家承认”的学历来上学;近年来一些教育机构的招生诈骗,也在故意混淆学历差别。吊诡的是,随着大学生就业形势日益严峻,“国家承认”的学历,社会却不承认。取消“国家承认”学历,将扭转学历社会风气,引导大学办学者和受教育者关注办学质量,而不是在乎一纸文凭——在这种情况下,有大学学历而无能力,也是得不到社会认可的。学校颁发学历的价值将通过社会评价确立。

其次,实行高校培养的“严进严出”(对于目前的一本、二本院校),“宽进严出”(对于三本和高职高专),学校从维护自身的质量品牌出发,严格实行淘汰制。在世界一流大学,均保持很高的淘汰率,通过淘汰,让每一个毕业生都是合格品,而不只是贴有学校标签的“废品”。我国目前的高等教育毛入学率已经达到24%,到2020年可达到40%,在这种情况下,三本和高职高专院校都可以逐渐推行申请入学、注册入学制度,与此同时,建立高校的市场竞争机制,以生存压力促进高校重视培养质量、严格人才培养标准。

在这样的高等教育管理体系下,冒名顶替上大学既无必要,也更难行得通——冒名顶替的手续可以违规办理,但却难以达到学校的严格要求,而就算拿到文凭,也没有所谓“国家承认”的价值。这是长远治理冒名顶替乱象,以及提高我国高等教育质量的根本之策。


责任编辑:李艳
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