性教育课程最热门,最快被“秒杀”抢光,向我们昭示了什么?直观看,是感兴趣的学生多,开课需求量大,而开出的课程少。借用市场术语来讲,就是供不应求。既然是选修课,既然有这么大的需求量,校方能否想办法,缓解“供给”的紧张?可以设想一下,性教育课不必面面俱到讲解,老师可以提纲挈领,提示要点,提醒重点,解释难点,许多易懂部分让学生自己去看。那么,一本性教育课教科书,原本安排80学时的,可否缩减到40学时?若然,“供给”量就翻了一番。同时,这门课未必需要多少特殊的课堂作业或课后作业,那么就可以在大教室里上大课。这样,“供给”量又翻了一番。 学校开设性教育公选课固然必要,但由于受人数的限制,难以推广和普及,其实,性教育也没必要只拘泥于课堂,可以通过黑板报、校报等形式,让性教育就在大学生的身边,或者通过开办性健康心理咨询室,有针对性地解决大学生在性爱和婚恋方面所遇到的问题,这种普教与特教相结合的受教方式,或许会比秒杀性教育选修课要务实、管用得多。 过去,公开场合忌讳谈性,认为这个话题不能登大雅之堂,甚至认为这是肮脏、污秽的话题,导致这个话题被封闭。如今,性话题终于从“地下”走到“地上”,引导人们从观念上“摆正位置”、“端正态度”,这是一种进步。 |
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