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“笔仙”滋事,科普如何先行?

2014-09-24 07:10:27 卞广春 来源:东南网  责任编辑:林锦   我来说两句
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深夜请“笔仙”,学生撞邪了?近日网上流传坪山新区宝山技工学校的学生流行玩“笔仙”游戏,多人被吓疯,网帖还称上周有学生被吓跳楼身亡。对此,校方承认有学生因玩“笔仙”受惊吓,但否认有人伤亡。(9月24日《西安晚报》)

宝山技工学校安排老师进行科普教育,显然走的是一条阳光大道,值得肯定。但科普教育这一“迟到的爱”,不应该等发现许多学生因笔仙游戏产生恐慌,甚至400多名学生拒绝到校上课时,才感觉到对学生科普教育的重要,而应该在“笔仙”游戏萌芽时,就能做到未雨绸缪。若能如此,那事件的收场,就不会如现在这样尴尬。

其实,关于笔仙游戏的传说和记载,网上早已有之。恐怖电影《笔仙惊魂》的上映,使有的学生想到了笔仙游戏,并在许多学校和学生中流行开来。“搜狗百科”称,笔仙游戏,是通过笔来和一种称之为笔仙的生物交流。传说中,笔仙名为笔仙,实则为鬼。但在实际上,人们都有好故作玄虚的本性,游戏者的意念发挥了极大的作用,游戏过程中总有一人会使劲用手去移动,以达到某种目的。笔仙可招鬼魂之说纯属人为因素。意念形成的答案是自欺欺人,荒诞不经的,只是有的人觉得很神奇,甚至接近真实。

应当看到,笔仙游戏所以在宝山技工学校引起恐慌,与有人在网上发帖,把事情搞得有图有真相关系极大。这样的传播、复制,加大了笔仙游戏的恐怖色彩,既影响了越来越多的学生,也使越来越多的学生在求证过程中,加剧了事态的发展。如果有老师及时发现,并制止、解释笔仙游戏,以科学的理念武装学生的头脑,不会出现上述一幕。

不仅涉事学校,其他学校也应该从这一事件中吸取教训。一方面,要关注学生的生活、爱好和娱乐信息,把握他们的语言、行为、精神方面的动向,只有多了解学生,才能教育好学生,引导好学生;另一方面,科学教育不光停留在教科书上,停留在学校的校训中,还要落实到学校教育的各个环节。平时,既对学生中出现的问题有的放矢、对症下药,也对学生的认识有积极的引导、启发和教育,学校的科普教育才会走在笔仙游戏等前面。

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