黄金莲:让特殊孩子在大爱中成长
孩子们进步是最大的回报 在特教学校里,孩子们的生活适应能力和学习接受能力都相对欠缺,这就要求老师们更有耐心,付出更多的努力。每年新生入学是黄金莲和老师们倍感艰难的时期,这些来自各地的孩子性格迥异,年龄又小,由于自身的缺陷,对父母的依赖感较强,短时期内难以适应新的学校生活,有些孩子甚至抗拒学校老师的接近。许多孩子都是泪水涟涟地送走自己的父母,有些学生甚至 又哭又闹,拒绝吃饭喝水。黄金莲和老师们便耐心地和这些孩子沟通,努力与他们培养感情。孩子想念父母,不肯吃饭,他们就一口一口地喂饭。 有一个叫卢惠娟的女孩,先天聋儿,但耳朵还有一丝残存的听力。黄金莲坚信可以让她开口说话,于是,每天教她口型,让她按着自己的喉咙,感受喉咙的振动。每晚回到家,黄金莲的嗓子又干又哑,喉咙被一次一次地按着,也痛得受不了。一个多月后的一次课堂上,她突然叫出一声“老师”。“当时我眼泪都下来了,觉得一切付出都是值得的。”黄金莲感叹。入学一年后的一次文艺演出,卢惠娟同学在台上完整地唱出了《世上只有妈妈好》。 多年来,黄金莲已经坚信不疑:“虽然这里的每个孩子都是特殊的,但只要我们不厌其烦地耐心教导,设身处地为他们着想,一切都会变好。而看着孩子们一点点进步,便是对我最大的回报。” 不改发型的校长妈妈 一根麻花辫从脑后绕到胸前,发梢上束着一朵头花,这是黄金莲几十年不变的装扮。不少人问她,为什么这么多年,不改改发型?原来这背后还有个故事。多年前,有次黄金莲洗完头发后顺手把头发盘在头顶上。不料,学校里面几个盲人孩子却认不出她了,大哭着说“校长妈妈”不见了。这些盲人孩子,记不清校长的样貌,但是摸到她的麻花辫,就不再慌张了。 从此以后,黄金莲就再也没有换过发型。“这条麻花辫就像是牵着我和孩子们的一条连心线。直到今天,我自己也觉得,镜子里那个梳着一根麻花辫的才是最真实的自 己,才是孩子们的‘校长妈妈’。”黄金莲笑着说,“其实,特校的孩子就像是贫瘠土地上种下的种子,若用爱心浇灌,同样会开出灿烂的花朵,结出丰硕的果实。只要孩子们需要,我这个‘校长妈妈’就会一直当下去。” |
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