三明：课后延时服务 学生的“趣时光”

尤溪县第七中学校园里一片热闹景象。蔡晓卿 摄

东南网10月14日讯（本网记者 蔡晓卿）近日，走进三明市尤溪县第七中学，校园里一片热闹景象——操场上，武术班的同学在老师的带领下，动作整齐划一，一招一式刚劲有力；足球班的同学正练习带球、射门等基本动作，在绿茵上追逐梦想；教室里的课程也精彩纷呈，非洲手鼓、舞蹈、书法、绘画……这是尤溪县第七中学开展课后延时服务，让课后延时课程成为学生的“趣行动”，让课后延时服务成为学生的“趣时光”的生动写照。

据尤溪县第七中学副校长卢佳参介绍，从2021年秋季开始，为落实国家“双减”政策，切实减轻学生课业负担，学校开展了课后延时服务，面向初中部所有学生推行工作日“2+N”课程模式。今年秋季，在总结去年经验基础上，该校陆续投入资金建设舞蹈实训室，添置了古筝、篮球、足球、乒乓球桌等器材，并积极引进校外服务资源，打造菜单式课后服务体系，开设有足球、绘画、书法、拉丁舞、古琴、古筝、轮滑、跆拳道、实用防身术等21种特色课程，共计54个教学班。

“课后服务推行‘5+2’模式，即学校每周5天开展，每天2小时，每天第一阶段时间以课业辅导为主，采用‘面对面、一对一’模式帮助学生解决作业难题。”至于周末课后服务，卢佳参表示，学校根据学生需求开展，周六上午开展体育、艺术、科技创新、优秀传统文化、计算机编程等方面辅导、训练、竞赛、展演活动，学生可以根据自己的特长和喜好自由选择。

老师给学生进行课后课业辅导。练为泉 摄

喜欢唱歌的八年级学生詹曼铃平时很少在大家面前一展歌喉。在学校开设了小合唱课程之后，她主动报名参加。她说：“学校开展的课后延时服务不仅让我重拾了自信和爱好，而且也提高了我的学习积极性和学习效率。”

家长蔡爱玲说：“我的孩子报名参加了足球这个项目，既增强了团队协作能力，又增强了体质，同时也释放了学习压力，我觉得这项活动开展得特别有意义。”

尤溪县第七中学信息技术学科教师郑枚沣说：“通过开展课后延时服务，学生报名参加他们感兴趣的编程课程，在学习过程中，学生们能举一反三，在不断思考和尝试中成长。”

开设古琴特色课程。练为泉 摄

东南网记者从三明市教育局初等与幼儿教育科了解到，2018年秋季，三明市开始在两所市直属小学开展校内课后服务试点工作，并逐步在各县（市、区）小学推广课后服务试点。2020年，三明市教育局联合三明市委文明办、三明市民政局、三明市财政局、三明市人社局等八部门，协调推进各地各部门因地制宜开展“1+N四点半学校”工作，构建以教育系统为主，其他部门为辅的“1+N”服务格局，形成课后服务三明特色。2022年，三明市教育局下发《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》，要求各地各校结合学生需求、校情学情与特色资源，全面推行义务教育学校工作日“2+N”课后服务模式。“2”即作业辅导和体育活动2项基本服务，“N”即学校结合优势特色、学生需求开展科普、文艺、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动类拓展服务。目前，三明全市义务教育学校实现“2+N”课后服务模式全覆盖，城区学校实现“2+3”模式全覆盖。据统计，三明全市开展课后延时服务的义务教育学校共有346所，自愿参与学生28.5万余人。

据了解，下一步，三明市还将不断优化课后服务形式和内容，推进课后服务提质增效，满足学生多样化需求，让学生学习更好地回归校园。

同学们正在练习非洲手鼓。蔡晓卿 摄