大学里，最难讲、最无趣、最容易“混”的是什么课？不要再脱口而出“思政课”了！近年来，上海高校不断探索创新思想政治教育方式，从“思政课程”到“课程思政”，建立起多圈层同向同行又融会贯通的“大思政”育人同心圆，让思想政治工作贯穿于大学教育全方位、全过程，春风化雨，引航成长。（1月10日 《人民日报》）

思政课普遍不被重视，人们对它的心态往往就是“捎带着学习”。在很多老师看来，思政课是强制性任务，只要完成即可；在学生看来，它就是一门靠期末突击背诵就能通过的课程，不必平时耗费时间。于是，思政课就成了可有可无的存在。更可悲的是，很多人在大学毕业时，甚至都不记得有这门课程。

功利主义教学和学习是思政课不受重视的原因。因为思政课往往不是学校的重点课程，对就业没有太多的帮助，而高校又往往以提升就业率为重要目标，思政课就会被冷落。学校基本将重要师资配备给重点专业，而且会不惜血本从各地招揽重点专业人才。学生往往通过教师的份量来判断一门课程的重要性，某些学科名师云集，某些学科门庭冷落，师资力量存在严重的“贫富差距”，这让学生得出“思政课不重要”的结论并不意外。

要让名师为思政课添彩。无论在教学的质量上，还是在吸引学生的力度上，名师都是重要的保障。如果说学生也“追星”的话，那么这些名师大概就是学生心目中的偶像。对于很多学生来说，讲什么并不十分重要，重要的是能从名师的课堂上获得学习的乐趣和方法。既然高校要提升思政课的分量，不妨引进名师教学，为思政课配备优秀的老师，以提升课程的人气和魅力。思政课的“颜值”高了、质量好了、名气大了，学生就会自然而然地重视它。

要改变对思政课的固有偏见。名师永远都是稀缺资源，受“好钢用在刀刃上”思维的影响，学校往往认为名师应该用在重点课程的“刀刃”上。但作为厘正价值观、把准人生航向的思政课，何尝不是“刀刃”呢？在思想多元交锋、社会道德滑坡等复杂现象并存的当今社会，思政课教育是一把校正青年学子思想的尺子。作为教书育人的高校，既要教会学生谋生的手段，又要让学生明白做人做事的道理。

因此，不妨多给思政课配备名师，重塑其在学生心目中的形象，引导学生正确认识思政课的地位。