【四个第一】 ●特等奖获奖数:厦门队第一 本次大赛评出特等奖11个 厦门特等奖获得者:5个; 福州特等奖获得者:2个; 泉州特等奖获得者:2个; 莆田特等奖获得者:2个。 ●区域获奖数量:厦门队第一 第一名:厦门代表队,共获奖49个,其中一等奖18个。 第二名:福州代表队,共获奖46个,其中一等奖8个。 第三名:莆田代表队,共获奖38个,其中一等奖6个。 ●一等奖获奖数:厦门队第一 获得一等奖排名前三的分别是厦门(18个)、福州(8个)、泉州(7个); 获得二等奖排名前三的分别是福州(24个)、厦门(20个)、泉州(12个); 获得三等奖排名前三的分别是龙岩(28个)、莆田(22个)、宁德(19个)。 ●参赛选手获奖比例:厦门队第一 本次大赛参赛选手453人,获得奖项的有289人,占参赛选手的63.8%。 参赛选手获奖率最高的分别是厦门、福州和省直学校。 其中,厦门参赛选手49人、49人获奖,获奖率100%。 佘峥说事 数据背后是均衡教育的成果 或许有人会认为,用高考和竞赛来说话,太“俗”了,太应试了,事实上,素质教育也不是排斥高考录取率。更重要的是,虽然说厦门距离解决学生过重学习负担还有一定距离,但是,高考拔尖率和上线率取得的前提是:坚持全面“禁补”! 从2007年开始,厦门在全省率先禁止高一、高二年级寒暑假、节假日和周末补课,2010年全面禁止高中阶段的补课活动。 厦门市教育局认为,数据的背后是厦门均衡教育的成果。 用大白话说,厦门的均衡教育“比下很有余”。一个例证在于:2015年3月31日,教育部在大城市义务教育招生入学调研座谈会上部署,对24个重点大城市2015年的中小学招生工作作出明确要求,要求这些城市所有县市区100%的公办小学、90%的公办初中要实现划片入学。厦门是教育部确定的24个城市之一。不过,以小学升初中为例,厦门自1998年早就实行“划片入学”,而且几乎100%小学、初中都是划片入学,即“双百”。 市教育局说,2015年教育部在江苏泰州举行全国义务教育均衡发展经验会议上,厦门市被指定在会上作经验介绍。 在厦门,上述 “双百”调动了初中学校的办学积极性。市教育局还说,即使在凭分录取的高中,厦门也采取了“大家好,才是真的好”的策略,全市各区均有一至两所优质高中,实行划片招生,以调动广大普通高中的办学积极性。事实上,2015年厦门高考的本一上线率,思明区、海沧区、同安区均做出了贡献。 教师的校际交流,优质校与农村校、薄弱校“联姻”开展合作办学等,也为均衡教育做出贡献。 |
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