日本教改专家佐藤学:想把日本老师带到蔡塘来学习

【名片】

佐藤学是日本“皇族大学”——学习院大学教授，东京大学名誉教授，被认为是日本学校教育最有影响力的人物之一。

在中国，佐藤学因为倡导“学习共同体”教育改革而被中国老师熟知。这位国际级的教改专家是行动派——过去三十年，佐藤学每周至少两天深入学校，扎根中小学实地观察，他因此已经拜访了世界上3500多所学校。

【语录】

世界上哪个国家的教改成功过？都还在改。教改成功的标志是，要让孩子热衷学习。

我也不主张(小组讨论)按照成绩来分组。最好的分组人数是四人或是四人以下一组，讨论才会更加深入。

(公开课)听课的老师是坐在后面，这样，他们是看不到学生学习表情的，只能看到他们的脑袋而已。

佐藤学和厦门老师交流。

佐藤学在拍摄公开课。

佐藤学讲述自己的教育观点。

厦门日报讯（文/记者佘峥图/记者姚凡）厦门老师前日变身为追星族，迎接据信是国际级的教育改革专家——日本人佐藤学，他们争着和他合影，请他签名，和他们的学生对待偶像TFboys没有两样。

15日，应湖里区教育局邀请，佐藤学到蔡塘学校“问诊”。这位65岁的老头把大家吓了一跳，一到学校，他直接冲到教室，跑上跑下，甚至跳上操场的主席台，为的是看清楚蔡塘学校学生课间操全景。

前天，佐藤学听了蔡塘小学六年级一节数学课。耐人寻味的是，他没有和其他听课老师一样，坐在教室后面的玻璃听课室，而是带着相机和手表，站在教室前，盯着学生看，然后拍照。

从学生层面看，佐藤学的“学习共同体”和厦门不少学校正在进行的“导学案和小组合作学习”很相似，湖里区教育局副局长吴雪慧表示，学校的课改并非通过专家的开“处方”就可以完成，也不是模仿某种方式就可以实现，但是，愿景是共通的，她希望湖里区的学校都能借鉴“学习共同体”主张:让学生都热衷学习，不放弃学习，让老师能在学校里得到成长，而不是当“教书匠”。

在听课和讲座的间隙，佐藤学接受了本报记者采访。