厦门八成青少年爱玩手游 个别学生甚至严重透支费用

住校生偷偷带手机进学校 30元包月租给同学玩游戏

小李上高一，学习之余唯一的爱好就是玩手游。小李的母亲说，孩子性格比较内向，但玩游戏时却像变了个人似的，每天一有空就玩，经常玩得入迷，因此曾经被父亲甩过巴掌，父子、母子关系也变得比较紧张。

小陈也是高一学生，同样是“手游控”，经常玩得连喝水都顾不上。小陈的妈妈苦口婆心地劝他，但他依然不为所动，沉迷于手游。一次，妈妈气得当着他的面把手机和电脑都砸了。但是，这也无法阻止小陈玩游戏，他跑去网吧继续玩。

小刘今年上高二，平时都住校。学校禁止学生带手机，有些同学偷带，他就租同学的手机玩，一天1-2元，包月30元。周末一回到家，小刘就向妈妈索要手机，要是妈妈不给，他就会和妈妈大吵一架。有一次，妈妈不让他玩手机，他还从二楼家中跳下去，妈妈被吓得瘫在地上。母子关系因为手游问题变得很紧张。

小郑已经上大一，今年高考考英语科目前，他特地打电话提醒妈妈把手机充满电，说一考完就要回家玩游戏。

学校对策

严格规定使用手机的时间高一学生只能用“老人机”

杏南中学对学生的手机管控十分严格。在高中部，白天上课时段，教学区内禁止学生使用手机；晚上宿舍熄灯后，学生的手机也要统一放到保管箱里。学生可以使用手机的时间，一般是每天吃饭时段和晚上9点45分至11点这段时间。在晚上这段时间里，老师们也积极地引导学生听听“十点读书”等有益身心健康的节目，尽量不要玩手游。

对于今年的高一新生，学校要求大家只能使用“老人机”等非智能手机。该校德育处的陈老师说，今后这个措施将逐步推广到全校。“学校这几年能在高考中取得较大进步，与对学生的手机管控措施密不可分。”陈老师说。

专家观点

家庭学校要双管齐下 家长自己要以身作则

厦门逸夫中学教务处副主任、初中语文教师陈泽清是国家二级心理咨询师，他说，电子游戏会刺激大脑，让人产生幸福激素。如果不加控制，一直保持高强度、高频率的刺激，会使人越来越难在现实生活中获得幸福感，从而导致人逃避现实，沉迷于游戏。

在陈泽清看来，家庭教育要做到防患于未然，学校教育也要重视沟通引导。陈泽清说，有些家长自己也玩手游，有时甚至用手机等作为年幼孩子的“电子保姆”。他认为，父母如果想让孩子少玩游戏，首先要以身作则，对自己严格要求。

家长要当好“安全带”角色 用更有意义的事取代手游

儿童、青少年心理教育及家庭教育工作者温娟说，一些青少年儿童之所以迷恋手机或电视，是因为他们不知道有什么东西比这些更有趣。当家长禁止孩子玩游戏时，应该用更有意义的事情来取代，让孩子自己主动放弃玩游戏。

温娟认为，如果孩子从小缺少父母的陪伴，很容易产生心灵上的孤独，尤其是进入青春期以后，孩子的“认同需求”“情感需求”等如果得不到满足，就会通过手机游戏等来“补偿”。如果孩子离不开手机，甚至沉溺于手机游戏等，就是一种“过度补偿”。

温娟建议，父母应从小给孩子提供比手机更有意义的玩具或游戏，比如抽空陪孩子做手工、搭积木、阅读等，不仅能让孩子主动放弃玩手游，而且还能培养孩子的各种兴趣爱好。否则，等到孩子沉迷于手游后，再一味地制止，不但徒劳无效，反而容易让孩子心生惦念，越发觉得被禁止的事物神秘莫测，甚至背着父母玩。

“有些家长为了省心，主动让孩子玩手机。这样的做法是绝对不可取的。”温娟说，家长应转变观念，正确看待手游的影响，不要一味地限制孩子接触电子游戏，而应该与孩子一起把好度，还要充当好“安全带”的角色，与孩子制定使用手机规则，并严格执行。