东南网—福建日报12月29日讯 “十二五期间，我省应当继续坚持教育优先发展，在内涵发展和结构优化上下工夫，通过新的一个5年的发展，基本实现区域公共教育服务的均等化，实现更高水平的普及教育，整体提升教育质量和教育现代化水平，初步建立体系完整、布局合理、发展协调的具有海峡西岸经济区特色的现代国民教育体系和终身教育体系。”在谈到对十二五期间教育发展的展望时，厦门大学教育研究院院长刘海峰表示。

“‘入园难’、‘择校热’是近年群众比较关注的问题。”刘海峰说，这一问题引起了省委省政府的高度重视，日前，省政府已出台《加快学前教育发展的意见》，安排新增财力，加快推进学前教育发展。根据意见，未来五年，我省将优先安排财力大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，重点发展农村学前教育，学前三年教育普及水平将得到稳步提高，入园难问题将逐步得到解决；同时，我省还将进一步提高义务教育普及水平，全面实现“双高普九”任务，大力推进义务教育学校标准化建设，分阶段实现县（市、区）域内教师、设备、图书、校舍等各项资源配置的基本均衡；坚持普通高中教育与中等职业教育协调发展，稳步发展普通高中教育，大力发展中等职业教育。高中阶段教育毛入学率将达到90%左右。

刘海峰说，十一五期间，我省高等教育取得了长足发展，规模发展已赶上了全国平均水平。未来五年，我省应当全面提升高等教育质量，进一步优化学科专业结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，加快发展专业学位研究生教育，使高等教育毛入学率达到40%左右。同时，积极引导高校合理定位，在不同层次、不同领域办出特色。增强高校科技创新能力，提高社会服务水平。此外，我省还应当继续加强终身教育运行机制和管理制度建设，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设。进一步扩大公民参加各类终身学习活动的机会，基本形成终身教育体系。

“闽台教育交流和合作是我省教育的特色和亮点之一。”刘海峰特别强调说，未来五年，我省应当进一步打造闽台教育合作区域特色，加快建设两岸教育合作试验园区，提升“校校企”等项目实施水平，持续扩大学生赴台学习和对台招生规模，打造一批在两岸有重大影响的交流品牌。探索建立合作共赢、共同发展的合作新机制，形成全方位、宽领域、多形式的闽台教育交流合作格局。