南靖山城中心小学开展数学同课异构教研暨对口帮扶联合教研活动

为全面落实“双减”工作要求，贯彻课堂改革理念，提高课堂教学质量，提升教师队伍综合素质和教育教学研究能力，近日，南靖县山城镇中心小学开展三年级数学同课异构教研暨对口帮扶联合教研活动。

三年级两位数学老师共同执教《认识几分之一》这节课，根据同一教学内容，凝聚集体备课组的智慧，结合自己的教学经验和不同的学情，进行了不同的教学设计，展现出自己的特色。她们以学习单引领课堂教学，变“教”为“探”，环环相连，让课堂更富情境化，精彩纷呈。

王老师从传统节日中秋节分月饼这一情景入手，通过让学生折一折、画一画找出分数，让学生体会分数的具体含义，会读写几分之一，有效把握了本节课的重点、难点。刘老师从小朋友熟悉的熊大熊二分月饼这一情景入手，通过小组合作画一画、折一折、分一分等活动使学生形成分数的表象，体会分数的具体含义，会读写几分之一，以动手实践的方式培养学生的动手操作能力。

学校领导和数学教研组的老师们置身于课堂中，认真倾听，领略她们对教材的深刻解读，细细品味同课异构的盛宴。

仁者见仁，智者见智。课后，听课老师们针对这两节课各抒己见，畅所欲言。在充分肯定两位老师的专业素养、教学能力以及课堂教学效果的同时，也提出自己中肯的意见。

随后，中心校副教导简敏捷传达县进修学校对小学数学校本教研的要求：课堂上要用学习单引导学生自学，小组交流，展示汇报，全班交流质疑形式。要让学生多学、多说、多问，让知识与素养双进阶。教师要学会精问、少言、善等，带学生走向真理。

“教而不研则浅，研而不教则空”。本次活动让老师们在不断的思维碰撞中，迸发出创新的灵感，达成最优化的教学共识。（肖秋弦）